博雅教育
博雅教育（拉丁语：artes liberales，英语：liberal arts），又譯為文科教育、人文教育、通才教育、通識教育、質素教育，原是指在西方古典時代中，一個自由的城市公民所應該學習的基本學科。文法、修辭與邏輯，是文科教育中的核心部份，被稱為三藝（Trivium）。至中古時代，它的範圍被擴大到包括數學、地理學、音樂以及天文學（其中也包括了占星學），這被稱為四藝（Quadrivium）。三藝與四藝，合稱人文七藝（seven liberal arts），或自由七藝，是中世紀大學中的主要科目。
在現代社會中，博雅教育，被認為是一種基於社會中的人的通才質素教育。它不同於專業教育、專才教育。在東方，這種教育的傳統可以追溯到先秦時代的六藝教育和漢朝以後通常的儒家教育；六藝教育注重綜合知識和技能，而儒家教育偏重人格和人文質素。博雅教育所涉足的範疇隨著社會而變遷，到了近代，人文和科學都成為了博雅教育的重要組成部分，以致博雅教育又被稱為文理教育。由於並非專才訓練，法律、工程、商業管理、教育學、牙醫、醫學及藥劑學這些專科不屬博雅教育的範疇。
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[编辑] 历史
在古希腊时期，柏拉图就提出了“七艺”，也称为“自由七艺”（Liberal arts）。到欧洲中世纪初期成为学校中的七门课程：文法（包括拉丁文和文学）、修辞（包括散文与诗的写作，以及历史）、逻辑（即形式逻辑）、算术、几何（包括地理）、天文、音乐。圣伊西多尔又将前三科定为初级学科，称为“三学”（trivium），后四科定为高级学科，称为“四术”（quadrivium）[1]。
[编辑] 世界各地推行情況
[编辑] 臺灣
臺灣系統的現代博雅通識教育開始於臺灣大學。臺灣教育家虞兆中認為，現代大學和傳統儒家教育觀一脈相承，學生人格養成應在學校教育中居於重要地位，於是出任臺大校長時建立通才教育。隨後，臺灣各大學相繼推行。在臺灣，博雅教育是大學教育的基礎组成部分。例如，臺大通識教育课程分為文學與藝術、歷史思維、世界文明、道德與哲學思考、公民意識與社會分析、量化分析與數學素養、物質科學、生命科學八大領域。
[编辑] 香港
在香港，以博雅教育為宗旨的唯一一所大學是嶺南大學。前任校長陳坤耀曾解釋博雅教育的宗旨是要教導人「學識廣博，生活高雅」。2008年香港教育統籌局於高中課程引入博雅教育。
[编辑] 歐洲
在歐洲，博雅教育的原來意義是中等研習，只是涉足普遍知識及智識技術，著重於知識的承傳，而不是專門或者專業技術。博雅教育在歐洲教育歷史中的七大範疇被分為“三道”（初等級）和“四道”（高等級）兩類。“三道”包括語法、修辭學及辯證法。“四道”包括算術、幾何、天文及音樂。這成了歐洲中世紀大學核心課程。雖然曾經只注重古典教育，但博雅教育在歐洲啟蒙時代之後被宣傳為解放思想及破除成見，隨著科學及人文的地位提升，兩者在近代都納入博雅教育的範疇。
[编辑] 美國
在美國，四年制的大學極著重博雅教育，所有學士課程皆要求學生於首兩年受博雅教育之思考訓練，而在學士第三年才修讀主修課程。另外亦有專注於博雅教育的教學機構，被稱為“文理學院”，通常為兩年制。其畢業生要在其他的學院如專業學院才能得到專業的培訓，例如：商業、法律、醫學、神學等等。
美國境外的學院都受到了這些美國高等學院啟發，包括德國的歐洲博雅學院。這類型的教育未曾在英國出現，連博雅教育一詞都很少談及。反而澳洲墨爾本維多利亞大學提供兩年制TAFE文憑課程（博雅文憑課程）。
[编辑] 參見
[编辑] 参考文献
- ^ 金常政. 百科全书的故事. 北京: 北京图书馆出版社. 2005-03: 6-7. ISBN 7501326231.
[编辑] 延伸閱讀
- Charles Blaich, Anne Bost, Ed Chan, and Richard Lynch. Defining Liberal Arts Education. Center of Inquiry in the Liberal Arts, 2004.
- Friedlander, Jack. Measuring the Benefits of Liberal Arts Education in Washington's Community Colleges. Los Angeles: Center for the Study of Community Colleges, 1982a. (ED 217 918)
- Blanshard, Brand. The Uses of a Liberal Education: And Other Talks to Students. (Open Court, 1973. ISBN 0-8126-9429-5)
- Wriston, Hénry M. The Nature of a Liberal College. Lawrence University Press, 1937.
