五大性格特质
五大性格特质（英语：Big Five personality traits），又称大五性格模型或五因素模型（The Five Factor Model，简称FFM），是现代心理学研究发现的最高级组织层次的五个人格特质。这五大人格特质可以说包含或者说构成了现今发现的大多数人格特质。
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概述 [编辑]
眾多的人格評量中，因為使用的因素分析方法不同等原因，而導致眾多研究者得到的人格特質向度的數目不盡相同。但即使有這些差異，在許多測驗中還是出現了相似度很高的五個向度，最具代表的是“大五”。从个人性格发展角度上来说，“五大性格”趋于稳定在参加工作大约一至四年期间。同时研究数据还发现，即使经历重大人生事件，成人的性格特质也不会发生太大的变化。
這五大特質因素分別為
- 「经验开放性（Openness to experience）」
- 「尽责性（Conscientiousness）」
- 「外向性（Extraversion）」
- 「亲和性（Agreeableness）」
- 「情绪不稳定性（Neuroticism）」
再取英文的開頭字母拼成 OCEAN。
学习风格 [编辑]
就像个性一样，每个人的学习风格也会影响五大性格特质。科学家提出了四类学习风格，分别是综合分析（synthesis analysis）、条理研究（methodical study）、注重事实（fact retention）和精细处理（elaborative processing）。这些学习风格的主要功能如下：
| 学习风格 | 功能 |
|---|---|
| 综合分析 | 处理和分类信息 |
| 条理研究 | 有条理地完成学习任务 |
| 注重事实 | 注重实际结果，而不是内在逻辑 |
| 精细处理 | 以现有知识联系和运用新的想法 |
研究表明，尽责性和亲和性能够促进四类学习风格，而情绪不稳定性则会抑制这四类学习风格，另外，外向性和经验开放性只会促进精细处理这一种学习风格。[1]
五大性格特质与学业成就 [编辑]
性格在影响学术成就方面扮演重要的角色。308名大学生完成了五个因素库存流程调查，并提供他们的平均积点。调查显示其中的两个特征,尽责性和亲和性,与所有的学习风格(综合分析、条理研究、注重事实和精细处理)有成正相关关系,而情绪不稳定性与所有的学习风格呈逆相关。此外,外向性和开放性与仔细处理的学习风格成正比。五大性格特质一起解释了GPA的14%的方差,表明性格特质对学业成绩作出巨大贡献。此外,反思性学习风格(综合分析和仔细的处理)能够调解开放性和GPA之间的关系。这些结果表明,如果学生可以把学术兴趣和对信息处理的深思熟虑相结合，对于知识的好学可以对学业成绩具有显著的增强作用。[2]
参考资料 [编辑]
- ^ Komarraju, M., Karau, S. J., Schmeck, R. R., & Avdic, A. (2011). The big five personality traits, learning styles, and academic achievement. Personality and Individual Differences, 51(4), 472-477. doi:10.1016/j.paid.2011.04.019
- ^ Komarraju, M., Karau, S. J., Schmeck, R. R., & Avdic, A. (2011). The big five personality traits, learning styles, and academic achievement. Personality and Individual Differences (September 2011), 51 (4), pg. 472-477
