生命的意義

要查看Monty Python攝影，見The Meaning of Life。

《我们从哪里来？我们是谁？我们往哪里去？》
后印象派画家保罗·高更著名作品之一

生命的意义是一个解构人类存在的目的与意义的哲学问题。这个概念通过许多相关问题体现出来，例如：“我为何在此”“什么是生命？”“生命的真谛是什么？”。在历史长河中，它也是哲学，科学以及神学一直所思索的主题。前人在不同的文化环境与意识形态背景下也给出了很多的多元化答案。阿尔贝·加缪指出，作为一个存在的人，人类用生命的价值和意义来说服自己：人的存在不是荒诞的。^[1]

生命的意义经常与哲学、宗教的存在、意识（自觉）、幸福等概念交集在一起，还会涉及到其他的一些领域，如象征符号、实体论、价值、目的、道德、善与恶、自由意志（自愿）、上帝观、神的存在、灵魂、来世等。而与科学的联系的关系不那么直接，科学在与之相关的话题上，一般会设置一定的背景与参数来描述与宇宙有关的先验事实。

一个另类的、以人为本、非宇宙非宗教学的问题是：“我的生命有何意义？”。关于生命目的与意义，一般认为，如果相信它是存在的话，它的价值大小与入世的深浅相一致。

[编辑] 疑问生命的意义

《冥想》或《沉思中的哲学家》（局部）：荷兰现实主义画家伦勃朗作品

对生命的意义的疑问有很多的表达方式，主要包括以下几种：

“生命的意义是什么？”^[2]^[3]^[4]^[5]^[6]^[7]^[8]

“我为何于此？”“我在此为何？”^[9]^[10]
“何为生命之源？”^[9]^[10]
“何为生命的本相？”“何为实存的本相？”^[5]^[8]^[11]^[12]^[13]
“何为生命的意义？”^[14]
“生命有何意义与价值的东西？”^[10]^[15]

“何为生命价值？”^[10]^[16]

“生的理由是什么？”“我为何而生？”^[17]^[10]^[18]

这些问题，科学理论、哲学、神学、灵修学等都做过形形色色的解答，但并没有达成共识。因为生命的意义并不单纯属于某个学科，因此任何只从某个学科单层面去分析并给出答案是片面的，但是可以多层面去深刻了解生命的意义所在。

[编辑] 科学探究与观点

DNA，一种含有生物体所必须的基因的物质。

道德自然主義者宣稱倫理科學（science of morality）可以分析此問題。但科學作為一個對實然問題的研究方法，大多數科學哲學家並不認為科學可以對生命的意義提供答案。但科學或許可以提供一些背景資訊，作為探究此問題的出發點。

[编辑] 关于生命的心理学意义及价值

科學家假設生命的意義是可決定的，透過了解宇宙運作的規則，人类是可能了解生命的意義，但不能解析生命潜在价值所在。^[19]科学的价值在于，一方面能够提供更多的工具与方法使得人类对问题有更深的了解；但另一方面，科学的发展与社会的进步、人类智慧的演化发展是不同步的，即客观存在与主观能动性永远存在差距。所以随着科学的发展，人类也只有陷进了更深层次的疑问与探寻，如此循环。^[20]以下几种科学学科曾试图解析生命的意义所在。

有一个大体称为“恐惧管理理论”的价值系统被社会心理学家提出。理论宣称，人类对死亡产生本能的恐惧，它会促使我们对逃离死亡做出心理提醒，从而做出生命价值选择。

神经科学已经对神经传递素运输，特别是在边缘系统和独特的腹侧被盖区等物理实体上已有很多的理论研究，例如激励、愉悦、动机等。如果相信生命的意义在于争取最大限度的快乐，这些理论可以给出一个标准式的临床试验。

经济学家则在市场上实践了何为价值。

社会学则用价值观、规范、失范等理论概念在社会层级中检验价值。

[编辑] 生物学中关于生命的起源及其性质的定义

无生源论的精确机制仍是生物學正在研究的主題之一：其中值得注意的理论包括RNA世界学说理论与铁镍硫化物世界理论等。在20世纪末，根据对基因选择理论的研究，生物学家George C. Williams、理查德·道金斯、David Haig等人，他们认为DNA的复制与存續是一个人最基本的功能。 ……

[编辑] 宇宙的起源与其最终命运

虽然宇宙大爆炸的模型及理论刚推出的时候满足了大部分的疑问，其与宗教概念中的创造论之间的相通之处更让其获得不少支持，此理论同时也获得了数个独立观察的验证和支持。^[21]然而，当代物理学只能够描述大爆炸10⁻⁴³秒之后的宇宙（当时间为零时所对应的温度为无限）；如果想研究大爆炸10⁻⁴³秒之前的宇宙，便需要量子引力理论的帮助。虽然如此，许多物理学家还是推测过在这个时间点之前发生过的事情以及宇宙是如何形成的。^[22]有些物理学家认为大爆炸的发生是出于机缘巧合，当人择原理放入考虑范围时也就暗示着平行宇宙存在的可能性。^[23] （然而，无论宇宙是如何产生的，人类在宇宙中的的命运看上去是被注定的 -即使人类能够生存这么长的时间- 当宇宙遇上了大冰冻、大撕裂、大挤压，生物学上所定义的生命将最终不可持续。如果人类想无限存在下去的话，唯一的办法似乎只有通过在宇宙级别的规模下来引导能量的流向，以此来改变宇宙的命运。）^[24]

[编辑] 普遍信念

「生命的意義是什麼？」很多人都曾在人生的某些階段思考這個難以解答的問題，其中絕大部分人是在思考「生命有何目的？」這個問題。下列是一小部分較為流行的答案：

[编辑] 取得成就

...賺取財富，爬上社會的上層
...促進人類的進化，或擴大人類的基因組
...促進科技的進步，或主動研發未來人種
...與其他個體或團體進行競爭或合作
...持續的繁殖下一代，讓地球維持仍為一個具有生命跡象的星球
...摧毀對自己做成危害的存在，或學習以非暴力和非對抗的方式生存
...為自己的目標而死亡
...取得及行使權力
...留下存在的痕跡，例如透過寫作或美術作品
.I.持續的存活於世上，如透過科學方法做到永垂不朽（詳見生命延續）
...以有性繁殖或無性繁殖來製造後代
...保護家庭（或家族）
...去實現自己的夢想，預像，或命運
...尋找自由，不論是肉體上，意義上或精神上
...尋找快樂及保持健壯，體驗歡欣
.....用時間換取金錢，人脈
.....自我完善

[编辑] 獲取智慧及知識

...使自己不再對任何事感到疑惑，或對任何事都感好奇
...增進對世界的理解
...探索所屬區域外的事物
...學習別人的長處，從他人的短處裏吸取教訓(孔子曰:擇其善者而從之，其不善者而改之)
...尋找真理, 知識，覺悟，或智慧
.I.尋找"生命的意義"
...了解創造主

[编辑] 提升精神層次

...與自然理境達到超感官的聯繫
...到達覺悟和內在平靜的境界
...在淨土裏得到重生
...成為神，或類似的存在
...去行好事
...透過體驗一切事物來擴張自己的內在
...憐憫世人
...愛人，被愛
...生存在一個獨善其中，無法自我傷害，也不能傷害別人的境界
...尋找正義和自由

[编辑] 靈屬的提升

...成為天堂與地獄之問的連結
...為信仰而死亡，進而成為殉道者
...愛人如己，與自然環境取得協調 (詳見烏托邦)
...簡化自己存在的方式
...保持人類的生存，可說是保護存在的環境
...在死後可到達天堂
...尋找道德的真義
...服務別人，行有益他人的事
...理解並實行"神的意旨"
...去崇拜神，為神服務，或到達神的國度
...否定某個或所有的神聖事物的存在

[编辑] 其他

...尋找真愛
...達到自己的極限
...無私地貢獻自己於團體
...為自己的存在尋找理由
...享受存在的感覺
...盡情行樂
...參與宇宙中不可避地增加的熵
...破壞傳統的規條
...只不過是宇宙生命中的一件事件(不論該事件是偶然地或必然地發生，這個理論仍在被哲學家們爭論著)
...與其他個體（不論生命與否）取得聯繫，或成為一體
...解決生命裏遇到的所有問題，或嘗試不使它們影響自己的存在方式，或被問題所纏繞（詳見佛教）
...尋找美
...根本沒有什麼生命的意義，對不同的個體而言，"生命的意義為何?"的答案取決於他們想如何回答.
...“生命的意義為何？”這個問題的答案，就是去回答“生命的意義為何？”這個問題
...為了情感：愛情，親情，手足情，友情，寵物情
...為了爬高：名譽，權力，地位，成就，政黨，商圈，黑道，名流
...為了生活：賺錢養家活口，付保險，繳貸款，水電瓦斯維修和稅金，孩子配偶和父母，食衣住行
...為了享樂：性愛，美食，菸酒，名車，名牌，名人，名氣，流行
...為了知識：天文地理，理化生物，數學科學，歷史藝術，文學哲學，社會科學，文藝創作、人際關係
...為了活動：瑜伽暖身，無氧有氧，陸上水上武術搏擊等運動，團體生活或是去幫助人
...為了悠閒：在一個悠閒地時候，抱著寵物看書。和幾個朋友或打牌，或夜唱或難過或抱怨。或一個人種種植物，聽聽音樂，散散步，逛逛網，發發呆，睡睡覺
...為了虛幻：妄想，幻想，夢境，電視劇，電影，小說，卡漫；各式各樣的電玩，各式各樣的故事，各式各樣的虛擬世界...
...為了以上以及其他的目標：救人以及愛人，成功以及失敗，信仰還有宗教，記憶還有未來，大學然後職位，保家衛國，提倡思維文化，發起人權運動。
...上方所有答案的綜合.

[编辑] 生命根本無目的，所以...

...好好生存直到死亡（根本沒有任何團體或神聖的目地）
...只是一連串事件的集合
...只是一件單一事件
...應見證時間的運轉
...生命只是一個周期
...根本沒有"意義"這回事（詳見虛無主義）
...誰在乎?

[编辑] 有神论观点的概要

[编辑] 所罗门王的结论

“	万事都是虚空、都是捕风，人要敬畏神，遵守诫命，这是人所当尽的本分。	”
—圣经·传道书

[编辑] 神秘主义观点

神秘主义的观点根据言论家的描述有很大不同。总体而言，主要认为生命是一种发生，一种伸展。學習「人生的成功」不衹是擁有所需的金錢，舒適的生活，還包括身體健康、家庭幸福和生活愉快。世界上是有一些東西是金錢、名利收買不到的，永駕於金錢名利之上，那就是人格健康的成長、親情和心靈上的快樂，誰也不可取締，那該是「生命的成就」。

任何人都會變老，但不一定每個人都會長大。先學會做人，就識學會做事：對人真誠、認真做事，寬人嚴已地處事。

達到平衡兩種「雙嬴」之前，何妨不採用「知識的良心」去判斷，努力奮鬥中就不要太計較得失了，不要輕言棄餒，不彷思考「吃虧就是討便宜」的哲學；當「吃虧」中積累了許多失敗的教訓，從學習教訓中得到資源就是「經驗」；走錯失敗的路經驗多了，邁向「生命的成就」的出路還遠嗎？

[编辑] 幽默和流行文化的处理方式

辛普森一家中的场景：

荷馬：神啊，生命的意義是什麼？
上帝：荷馬，我不能告訴你。
荷馬：為什麼？
上帝：等你死了就知道了。
荷馬：噢，我等不了這麼久。
上帝：連六個月也等不了嗎？
荷馬：不，現在就告訴我……
上帝：噢，好吧……生命的意義……就是『活著』。

           註解：
            在天堂裡，大家都會相同，就是大同世界了。在天堂裡，應該是...
            沒有悲歡離合，沒有七情六慾，沒有壞人，沒有爭執，不需要說話，
            不需要移動，因為一切榮耀權柄 ，全都歸屬上帝，這時你就會瞭解
            ……生命的意義……就是『活著』。
            取自：JAMES WANG

[编辑] 參考資料

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[编辑] Additional References

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The Science of Soulmates, By William Henderson, Booksurge 2002. ISBN 1-58898-611-X

[编辑] Philosophy

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Nozick, Robert. The Examined Life: Philosophical Meditations 1989, New York: Pocket Books. ISBN 0-671-72501-7
Wiggins, David. "Truth, Invention, and the Meaning of Life" in Proceedings of the British Academy LXII (1976); reprinted in his Needs, Values, Truth (Aristotelian Society Series, Volume 6) 2nd edition, 1991, Oxford, Basil Blackwell. ISBN 0-631-17555-5

[编辑] 延伸閱讀

Haisch, Bernard The God Theory: Universes, Zero-point Fields, and What's Behind It All (Preface), Red Wheel/Weiser, 2006, ISBN 1-57863-374-5

[编辑] 外部連結

Looking for the Meaning of Life, by James Leonard Park - A probable answer.
What is Life’s Purpose? The Meaning of life in Judaism
The FAQ of life -- by Eliezer S. Yudkowsky, transhumanist
The Meaning of Life, or, What's it all About? -- a world view, by anonymous
The Meaning of Human Life -- from Scientific-Spiritual Ecological Center
Why Life Extension or Why Live at All? Desire for life extension is rooted in the valuation of life.
The meaning of life is discussed on gamedev.net
Erwin Schrödinger "What is Life?"
The Science of Soulmates

[0] Mistakes Were made (but not by me) Why We Justify Foolish Beliefs, Bad Decisions, and Hurtful Acts by Carol Tarvis and Elliot Aronson, Harcourt, Inc, 2007, pages 13 and 14

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