劳伦斯·柯尔伯格

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劳伦斯·柯尔伯格
出生 1927年10月25日(1927-10-25)
美國紐約布隆克維
逝世 1987年1月19日(59歲)
美國麻薩諸塞州溫斯羅普
自殺
国籍 美國
母校 芝加哥大學(一年得到學士學位)
著名成就 柯爾伯格道德發展階段

劳伦斯·柯尔伯格英语Lawrence Kohlberg英语发音:/ˈklbərɡ/,1927年10月25日-1987年1月19日),美國心理學家,以道德發展階段理論而著名。他曾擔任芝加哥大學心理學系教授與哈佛大學教育研究所教授。他研究的主力放在道德判斷方面,將25年前讓·皮亞傑兒童道德發展的詮釋進行延伸,而這類主題的研究,在他的年代當中較為罕見[1]。事實上,在柯爾伯格能夠將他的觀點闡述在他的文章中並予以公開前,已經花了他5年的時間[1]。柯爾伯格的研究不僅延伸了皮亞傑的發現,也受到哲學家喬治·賀伯特·米德詹姆斯·馬克·鮑德溫英语James Mark Baldwin的理論[2]。於此同時,他在心理學當中創造了「道德發展」的新領域。許多學者像是艾略特·圖列爾英语Elliot Turiel詹姆斯·雷斯特,響應了柯爾伯格的研究成果,並各自給予此研究獨特的貢獻。依據哈格布魯姆(Haggbloom)的實證研究中,經由他所使用的6個標準,含期刊文章與教材引用等的結果,柯爾伯格為20世紀第30名最知名的心理學家[3]

早年[编辑]

1927年10月25日,劳伦斯·柯尔伯格出生在美国纽约市布朗克斯区一个富有的家庭,就读于著名的私立中学Phillips Academy。第二次世界大战末期,柯尔伯格完成了中学学业,他进入商船队,成为一名货船上的技师。他和同船的水手们决定帮助犹太人欧洲逃亡到巴勒斯坦,把犹太人藏在运输香蕉的箱子里。

柯尔伯格写道:“犹太大屠杀是人类历史上最能证明需要道德教育及一种能指导它的哲学之事件。我对道德和道德教育产生兴趣,在某种程度上是对犹太大屠杀的回应,这一事件太过巨大,以至于许多个人和社会的不公平常常不再能激起人们的感觉。”[4]

求学与研究[编辑]

1948年,柯尔伯格进入芝加哥大学,由于成绩特别优异,同年毕业,获得学士学位。1958年获得芝加哥大学博士学位。他的第一个职业是在耶鲁大学,从1959年到1961年担任心理学副教授。

1962年,柯尔伯格任教于芝加哥大学的人类发展委员会,更多地投身于学术研究。1968年,40岁的柯尔伯格结婚,育有2名子女。他成为哈佛大学教育学社会心理学教授。在哈佛期间,他遇见后来道德发展阶段理论的同事与他的道德发展阶段理论的评论者卡罗尔·吉利根

1969年,柯尔伯格到以色列旅行时,去访问了一个基布兹,观察是否加入基布兹对青年人道德发展会产生多大的影响。他决定重新思考自己的研究,建立了一个新的学校

1976年,他成为道德教育协会的创始成员

道德发展阶段[编辑]


去世[编辑]

1971年,柯尔伯格在伯利兹进行跨文化研究时,感染了一种热带寄生虫病。结果,在此后的16年余生中,他不得不一直与情绪沮丧与身体疼痛争斗。他多次打开皮肤上的伤口1987年1月19日,他请求离开接受治疗的马萨诸塞医院一天时间,有人看见他开车到海边,3个月后,人们在波士顿海港发现他的尸体[5]。那时他59岁。


参见[编辑]

参考文献[编辑]

  1. ^ 1.0 1.1 Rest, James; Clark Power; Mary Brabeck. Lawrence Kohlberg (1927–1987). American Psychologist. 5. May 1988, 43: 399–400 [9 April 2012]. doi:10.1037/h0091958. 
  2. ^ See Kohlberg, L. (1982), "Moral development," in J.M. Broughton & D.J. Freeman-Moir (Eds.), The Cognitive Developmental Psychology of James Mark Baldwin: Current Theory and Research in Genetic Epistemology, Norwood, NJ: Ablex Publishing Corp.
  3. ^ Haggbloom, S.J. et al. (2002). The 100 Most Eminent Psychologists of the 20th Century. Review of General Psychology. Vol. 6, No. 2, 139–15. Haggbloom et al. combined three quantitative variables: citations in professional journals, citations in textbooks, and nominations in a survey given to members of the Association for Psychological Science, with three qualitative variables (converted to quantitative scores): National Academy of Science (NAS) membership, American Psychological Association (APA) President and/or recipient of the APA Distinguished Scientific Contributions Award, and surname used as an eponym. Then the list was rank ordered.
  4. ^ Kohlberg, Lawrence. The Philosophy of Moral Development. Moral Stages and the Idea of Justice 1st. Cambridge etc.: Harper & Row, p. 407. 1981. ISBN 0-06-064760-4. 
  5. ^ http://gseweb.harvard.edu/news/features/larry10012000_page6.html

其他文獻[编辑]