大學
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大学，是指综合性的提供教学和研究条件和授权颁发学位的高等教育機構。现在的大学一般包括一个能授予硕士和博士学位的研究生院和数个专业学院，以及能授予学士学位的一个本科生院。大学还包括高等专科学校。
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[编辑] 历史
[编辑] 中國
[编辑] 上古和封建時代
「大學」一詞除了指儒家經典四書之一的《大學》外，還指聚集在特定地點整理、研究和傳播高深領域知識的機構。根據文獻記載，大學作為一種具有高等教育職能的機構，可以追溯到五帝時期的成均和上庠；董仲舒：“五帝名大學曰成均，則虞癢近是也”。虞舜時成立上庠，“上庠”即“高等學校”的意思；鄭玄：“上庠為大學，在王城西郊。”以後夏朝的東序，商朝的瞽宗，周朝的辟雍，是當時位於京師的最高學府。
[编辑] 皇朝帝國時代
到了漢朝，中央設立太學，為最高學府，而地方也開始設立郡學、州學、府學、縣學等供同齡學生學習的的地方官辦高等學校，相當於不同階級的公立大學，低階大學學業出色的學生可以進至高階大學學習。隋唐以後太學改為國子監，唐朝以後出現書院。書院可以分為大學部、小學部，有些並不嚴格區分，有官辦，有私立，不少是私辦官助。白鹿洞書院、嶽麓書院、應天府書院、嵩陽書院、石鼓書院、茅山書院等都是著名書院的代表。中國傳統的學校以培養公共政治服務的官員仕人以及從事文化教育的文人為主，偏重儒學人文教育。另外，還有专门学科部或者專科性的高等教育機構。南朝宋時設有儒學館、玄學館、文學館、史學館，合併後分儒、道、文、史、陰陽五部學。唐朝的國子監設有律學館、書學館、算學館。明朝時設有專門培養外交翻譯人才的四夷館。此外還有兼具人才培養功能的專門性的科研及應用服務機構，如醫學領域的太醫館等，天文曆法領域的司天監或者欽天監等。還出現過綜合性的學術研究機構，如南朝之宋朝設立的華林學省，相當於後來的中央研究院。
[编辑] 近現代
到了清末，隨著近代科學技術從西方傳入中國，開始出現以近代科技教育為主的新式學校。清政府頒佈癸卯學制後，中國開始大量興辦新式學堂，初期主要借鑒日本，「大學」的現代意思則是由此而來，不少師資也直接從日本聘來。舊式學校或廢止，或改為新式學堂。高等综合学堂名称先后统一称为“大学堂”、“大学校”，民國以后称为“大学”。中華民國成立後，許多學者從歐美大學留學歸國後在國內大學任教，因此更多直接借鑒歐美大學。北洋政府時期制定了壬戌學制。国民政府成立后，为了体现大学的综合性，曾一度规定具有三个以上学院的高校才能称为“大学”。
北洋大學堂是第一所稱為“大學堂”的大學；也是中國第一所國立西式大学。而在澳門的聖保羅書院則是在中國土地上的第一所西式高校，建於明末。戊戌變法中成立的京師大學堂，在北洋政府時其改稱爲北京大學，而香港大學亦以大學為名，自此＂大學＂便成為高校的名標。
中华人民共和国初期实行苏联式教育体制，进行了院系调整。1978年改革开放以后，一方面有些方面恢复到院系调整前的特征，另一方面又有新的发展。如今，既有专门性的大学，也有综合性的大学，既有公立大学，也有民办大学。
[编辑] 欧美
在英文中，大学一词为“University”，是由“universe”（宇宙）这个词的前身派生而来的。“Universe”的前身，在拉丁文中为“universus”，是由表示“一”的“unus”和表示“沿着某一特定的方向”的“versus”构成的，“Universus”字面上的意思因此就是“沿着一个特定的方向”。“Universum”是“universus”的中性单数形式，用作名词时指“宇宙”，同样派生词“universitas”也指“一群个人的联合体，社团”。在中世纪，拉丁文在政府、宗教和教育等领域得到使用，“universitas”这个词被用来指由教师和学生所构成的新联合体，比如在萨勒诺、巴黎和牛津出现的这种联合体。这类联合体即是今天的大学的最初形式。今天的“university”这个词可以上溯到拉丁词，它首次被记录下来是在大约1300年，当时就是用来指这种联合体。
在更早期，希腊哲学家柏拉图于公元前387年在雅典附近的Academos建立“Academy”，教授哲学、数学、体育，这被一些人认为是欧洲大学的先驱。
欧洲中世纪的大学是从教会办的师徒结合的行会性质学校发展起来的。在十一世纪时，“大学”一词和“行会”一词同样被用来形容行业公会，但是到了十三世纪时，“大学”一词就被用来专指一种学生团体。
欧洲中世纪的大学主要有三种形式：
- 教会大学，学生和教师在一个校长领导下形成一种密切配合的团体，像巴黎、牛津和剑桥等大学。
- 公立大学，由学生选举出来的校长总揽校务，如波伦亚和帕多瓦等大学。
- 国立大学，由帝王、公侯徵得教皇敕許而建立的，如西西里的腓特烈二世成立的那不勒斯大学，卡斯蒂拉的斐迪南三世成立的萨拉曼卡大学。
1088年在意大利博洛尼亚(Bologna)建立的波隆那大學，被认为是欧洲第一所大学，这所学校先由学生组织起来，然后再招聘教师。而有“欧洲大学之母”之称的巴黎大学，则是先由教师组织起来，之后再招收学生。
1810年，威廉·冯·洪堡建立柏林大学，将研究和教学结合起来，并确立了大学自治和学术自由的原则，这被认为是现代大学的开端。这种模式在美国最早被约翰斯·霍普金斯大学所效仿，到现在被世界各地的大学广泛采用。
在近代中国和西方交流以来，现在所称的西方的大学（英语：University，法语：Université，德语：Universität）早期被翻译为“书院”等，后来才统一改称“大学”。
[编辑] 其他地区
在巴基斯坦伊斯兰堡西北30公里的一座古城--塔克西拉,1980年正式被聯合國教育、科學及文化組織列入世界遺產.原因是早在西元前7世紀这里已是該地区最早的高等学校所在地。
[编辑] 大学的职能和作用
大学作为一种服务机构，主要功能是开展教学活动、科学研究、技术开发和社会服务，提供强有力的人才保证和智力支撑，促进改革创新，推进文化传承创新。[1][2]
[编辑] 大学的校风
校风、或者说大学的风气，是一所大学的风尚与习气，是一所大学的风格与气度，被外界体验、接触、感知到的风采。一所大学的风气，需要长时间的积累与沉淀。大学风气体现的历史积淀、文化积累是精神层面的，是灵魂高度的内容，代代传承，绵延不断。大学的风气，对于不同的大学来说，既有所有大学共性的内容，又有每一所大学独特的、个性的特征和表现。[3]
[编辑] 大学的精神
大学精神是大学文化的核心。大学精神往往内化为大学的操守与观念，外化为培养人的实践与大学的社会贡献。长期形成的大学精神不会因岁月流逝而褪色，相反，时间越久，就越根深蒂固、底蕴丰厚。[4]
[编辑] 中国大学的精神
中国大学的源头在春秋战国时期。“行修言道，礼之质也。博闻强识而让，敦善行而不怠，谓之君子。”[5]，“道”的产生标志着中国精神的起源，也是中国大学精神的起源。《大学》开篇里：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”。“士志于道”，是中国大学精神的千年根基，是中国大学精神万变中的不变；自主与他主，是中国大学精神兴衰、显隐的主要根源；明道、变道、弘道，是中国大学精神发展的走向。在中国历代大学中，“士”是个关键概念。“士志于道”即“士”追求“道”。在数千年的历史中，多样性的“士”，通过“士各有志”的多样性的“志”共同指向外在一致而内在多样性的“道”。这便是中国古代大学精神的基本原理。[6]
[编辑] 特殊群體
[编辑] 引用
[编辑] 相关条目
[编辑] 参看
[编辑] 相关术语
- 公立大學
- 國立大學
- 私立大學
- 野雞大學
- 宗座大學
- 州立大學系統
- 高等教育
- 高等学校
- 科技大學
- 師範院校
- 大专院校
- 学术
- 大学职称
- 学位
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- 文理学院
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- 科系
[编辑] 外部鏈結
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