學習型機構

维基百科,自由的百科全书
跳转至: 导航搜索

學習型機構(Learning organization),或称 学习型组织,是指企业透过“组织学习”实现员工知识更新和保持企业创新能力理论和实践。企业通过学习型组织试图使员工获得个人价值得以体现的满足,并使组织绩效得到提高。

最早涉及学习型组织的一些概念是由哈佛大学的阿吉瑞斯(Chris Argyris)和舍恩(D.A.Schon)在1970年代提出的。1978年,两人合作发表了 专著《组织学习:一种行动透视理论》。 引发众多的世界级公司尝试在企业内部推广和建立学习型组织。1990年,麻省理工学院彼得·聖吉出版《第五项修練》,对这一理论进行了更全面的阐述和推广。 彼得·聖吉提出了「五項修練」不斷的終身學習,以提升企業的競爭力:

  • (1)第一項修練:自我超越(Personal Mastery)
  • (2)第二項修練:改善心智模式(Improving Mental Models)
  • (3)第三項修練:建立共同願景(Building Shared Vision)
  • (4)第四項修練:團隊學習(Teaming Learning)
  • (5)第五項修練:系統思考(Systems Thinking)

优点[编辑]

•维持企业高创新水平、保持企业竞争力

•更好地对外界压力做出反应

•更好的将用户所需和资源关联在一起

•提高所有产品的质量

•引导更多人来建立共同形象

•加快组织内部的变革

障碍[编辑]

第一个障碍来源于组织没有足够的时间。

比起改变企业的文化,员工和管理人员也许有其他优先考虑的问题,从而导致团队没有足够的时间和精力去建立一套体系。作为一个想要改变的组织,需要了解解决实际问题的必要步骤,团队里需要有一个精通这方面的指导者,来作为解决问题的人物。

其次,企业做出的改变并非同企业的需求有太大的关联。

企业的时间和精力需要分配在一些实际的、日常的问题上,为了解决这个问题,企业需要制定一个战略计划。

外部链接[编辑]