约翰·弗里德里希·赫尔巴特

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赫爾巴特

约翰·弗里德里希·赫尔巴特德语Johann Friedrich Herbart,1776年5月4日-1841年8月14日)是19世纪德国哲学家心理学家,科学教育学的奠基人。

生平[编辑]

1776年,赫尔巴特出生在奧爾登堡的一个司法官家庭。在耶拿师从费希特学习哲学, 1805年在哥廷根开始讲授哲学,1809年去柯尼斯堡接任该校康德哲学教席,在那里他创办了实验学校。1833年他回到哥廷根担任哲学教授直到去世。 被稱為近代教育學之父。他認為教育學應該奠基於心理學以及倫理學。主要思想:統覺論是新的知識必須建立在舊的經驗上。

哲学[编辑]

五种道德观念(Musterbegriffe):

  1. 内心自由,个人意志与判断的关系;
  2. 完善,多方面意志(强度、多样性和集中)的互相关系;
  3. 仁慈,个人意志与他人思想之间的关系;
  4. 正义,如果与他人发生实际冲突;
  5. 公平,打算善或恶的后果。

著作[编辑]

以下是赫尔巴特最重要的著作:

  • 《普通教育学》(1806年)
  • 《Hauptpunkte der Metaphysik》(1808年)
  • 《一般实践哲学》(1808年)
  • 《哲学导论教科书》(1813年)
  • 《心理学教科书》(1816年)
  • 《作为科学的心理学》(1824年-1825年)
  • 《一般形而上学》(1828年-1829年)
  • 《教育学讲授纲要》(1835年)
  • 《心理学研究》(1839年-1840年)
  • 《心理学应用于教育科学》

在美国成立全国赫尔巴特教育科研学会。

有关赫尔巴特著作和理论的著作数量巨大:

  • HA Fechner, Zur Kritik der Grundlagen von 赫尔巴特 Metaphysik (Leipzig, 1853)
  • Julius Kaftan, Sollen und Sein in ihrem Verhältnis zueinander: eine Studie zur Kritik 赫尔巴特 (Leipzig, 1872)
  • MW Drobisch, Über die Fortbildung der 哲学 durch 赫尔巴特 (Leipzig, 1876)
  • KS Just, Die Fortbildung der Kantschen Ethik durch 赫尔巴特 (Eisenach, 1876)
  • Christian Ufer, Vorschule der 赫尔巴特教育学 (1883; Eng. tr. by JC Zinser, 1895)
  • G Közie, Die 教育学 Schule 赫尔巴特 und ihre Lehre (Gutersloh, 1889)
  • L Strümpell, 赫尔巴特教育学体系 (Leipzig, 1894)
  • J Christinger, 赫尔巴特 Erziehungslehre und ihre Fortbildner (Zurich, 1895)
  • OH Lang, Outline of 赫尔巴特教育学 (1894)
  • HM and E Felkin, 赫尔巴特的教育科学与实践导论 (1895)
  • C de Garmo, 赫尔巴特和赫尔巴特ians (纽约, 1895)
  • E Wagner, Die Praxis der 赫尔巴特ianer (Langensalza, 1897) and Vollständige Darstellung der Lehre 赫尔巴特 (ib., 899)
  • J Adams, 赫尔巴特心理学应用于教育 (1897)
  • FH Hayward, 赫尔巴特的学生 (1902),赫尔巴特主义批判 (1903),三位历史性教育家:裴斯泰洛齐福禄贝尔、赫尔巴特 (1905), 赫尔巴特的秘密 (1907), 教育意义的赫尔巴特解释 (1907)
  • W Kinkel, 赫尔巴特: sein Leben und seine 哲学 (1903)
  • A Darroch, 赫尔巴特和赫尔巴特教育理论 (1903)
  • CJ Dodd, 赫尔巴特教学原则导论 (1904)
  • J Davidson, 赫尔巴特心理学和教育理论的哲学新解释 (1906)
  • JM Baldwin, 心理学和哲学词典 (1901-1905).

Public Domain 本條目出自已经处于公有领域的:Chisholm, Hugh (编). 大英百科全書 第十一版. 剑桥大学出版社. 1911年.