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教育主题

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教育,通常有廣義和狹義兩種概念。廣義的教育泛指一切傳播學習人類文明成果——各種知識技能和社會生活經驗,以促進個體社會化和社會個性化的社會實踐活動,產生於人類社會初始階段;狹義的教育專指學校教育,即制度化教育。

在学校教育中,教师直接向学生教授一系列课程,包括阅读写作数学科学历史等。与之相对地,职业教育中只教授单一的职业技能。除此之外,人们还可以从其他渠道获得非正式的教育,如博物馆图书馆互联网,以及生活中的经验。其他一些新的教育方式也逐渐出现。

特色条目

1900年的皇仁書院

香港教育史香港的教育情況,從宋代起才有確實史料記載。英國接管香港之初,香港政府並不熱心發展教育;其教育政策只着重培養殖民地官員,以及宣揚英國威信。第二次世界大戰後,香港人口飆升,教育需求隨之增加。在各方壓力下,殖民地政府才首次聘請國際顧問進行教育研究,促成了義務教育的推行。1997年主權移交以後,根據《基本法》實行港人治港、高度自治,同時保障實行原來的教育制度,並由特區政府在原有的教育制度下發展教育。前任行政長官董建華在其每年的施政報告中都用大量篇幅解釋教育政策和措施,並著手推行教育改革,卻引起連串爭議。

优良条目

Song Imperial Examination.JPG

科举是一種通過考试來选拔官吏的制度。它是古代中国的一项重要发明。科舉直接催生了不論門第、以考试產生的“士大夫”阶层。鄰近中國的亞洲國家如越南日本朝鮮也曾引入了這種制度來選拔人才。科举始于605年时的隋朝,发展并成熟於唐朝,在中國一直延续到清朝末年才在1905年被廢除,而在越南更遲至阮朝末年的1919年才廢除,持续了1300多年。现代社会选拔公务员的制度亦是从科举制间接演变而来。科舉原來目的是為政府從民間提拔人材。相對於世襲舉薦,科舉考試無疑是最公平、公開及公正的方法。18世紀啟蒙運動中,不少英國法國思想家都推崇中國這種公平和公正的制度。

你知道吗


著名教育家

Cai Yuanpei 1.jpg

蔡元培(1868年1月11日-1940年3月5日),字鶴卿,又字仲申、民友、孑民,乳名阿培,並曾化名蔡振、周子餘,浙江绍兴山陰縣(今紹興縣)人,革命家、教育家、政治家。中華民國首任教育總長,1916年1927年北京大学校长,革新北大,開「學術」與「自由」之風;1920年1930年,蔡元培同时兼任中法大学校长。北伐時期,國民政府奠都南京後,他主持教育行政委員會、籌設中華民國大學院中央研究院,主導教育及學術體制改革。1928年1940年專任中央研究院院長,貫徹對學術研究的主張。

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