评估中学习

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定义[编辑]

与总结性评估的分别[编辑]

评估中学习与总结性评估的分别,在于总结性评估的作用在于评估学生的学习,以了解学生对课题的掌握有多少。通常总结性评估的作用是作学生的报告(例如:编印成绩表)使用。

评估中学习是以评估作为学习的一个正常部分,并透过让学生参与评估活动(不论是做练习、表演话剧或其他活动)去获取知识。而学生在学习的过程中,不单可以帮助他建构起他的学习方法,更可以让老师观察到自己的教学成效,从而改进自己的教学。

如何推动学生参与评估活动?[编辑]

参看[编辑]

参考书目[编辑]

  1. Wiggins, Grant (1990). The case for authentic assessment.页面存档备份,存于互联网档案馆), Practical Assessment, Research & Evaluation, 2(2).
  2. Boston, Carol (2002). The concept of formative assessment.页面存档备份,存于互联网档案馆), Practical Assessment, Research & Evaluation, 8(9).

外部链接[编辑]