玩具

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玩具泛指可用來玩的物品,通常與兒童寵物有關。玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教於樂的方式。玩具可以是自然物體,即是沙、石、泥、樹枝等等的非人工東西,但現時更多指工廠生產的人工玩具,如填充玩具,玩具汽車、飛機、船、槍等等。

簡單說,用於「玩」的東西,就叫玩具。

許多成功的電影電視節目或者球隊都有授權製造的商品,玩具是這些商品中重要的一項。

歷史[編輯]

輪子小馬,古希臘孩童的玩具。大約年代是公元前950-900年。
一個男孩在玩滾鐵圈。在許多文化中,鐵圈都是一種玩具。

玩具在史前時代就已出現。在考古工作中,人們發現過代表孩童,動物和士兵的玩偶和模仿大人勞動工具的小玩具。[1]

在兒童發展中的作用[編輯]

玩具和玩耍本身一樣,對人和動物都有諸多用處。它們在教育的同時提供樂趣。 玩具提高認知能力和行為能力,它們也幫助孩子在身心上掌握之後生活中所需的技能。

分類[編輯]

玩具主要可分成摹仿式和啟發式兩種。許多玩具常利用物理上平衡、輪、翼、擺、飛行、離心力、磁力、彈簧加以設計而得。電動的發明也被加入玩具的設計當中,現代科技的元素加入玩具當中,使部分傳統玩具消失。

兒童可以透過不同設計的玩具,增加肢體的靈活度和智力。

關於玩具的論述[編輯]

中國玩具專家莊振聲說:「凡是兒童可以玩的、看的、聽的和觸摸的東西,都可以叫玩具。」玩具不光適合兒童,還適合青年和中老年人。

俄國哲學家普列漢諾夫認為,遊戲是勞動的產兒,勞動在時間上必然是先於遊戲。

英國哲學家赫伯特·斯賓塞認為,人類在完成了維持和延續的主要使用之後,尚有剩餘的精力存在,這種剩餘的精力的發泄就是遊戲,這種遊戲並沒有功利的目的。

德國生物學家谷魯司則指出,遊戲並不是沒有目的的活動,不是與實用生活無關的活勸,而是為將來實際的生活做準備。

北京世界玩具博物館認為:玩具既是供兒童遊戲,研習的用具,也是供全民休閒,消閒,開發智力,啟發能力的用具。同時,玩具也是其存在時代,人類文明發展最高成就的具體反映,如果針對兒童的玩具,可以講玩具是人類為後代健康成長,認識其生活的世界,學習如何管理世界,征服世界,建造更美好世界的用具,同時玩具還是體現了人類教育觀念的用具。如果一定要給玩具一個定義,是否可以拋磚引玉地提出一人研討的初步解釋:玩具是人類認識過去世界,現實世界,建設新世界的成果與理想的具體化,形象化,簡單化,通俗化的用具。一部玩具史,就是一部兒童眼中的社會發展史。

經濟[編輯]

玩具組成人類生存是龐大及重要的一部份,因此玩具對經濟有影響是有道理的。節日時,玩具銷售往往會因為送禮的傳統而增加。這些節日包括聖誕節,復活節,聖尼古拉斯節,三王節等。2005年,在美國的玩具銷售總額約2290億美元。只是8至12歲之間的兒童花的錢總數已約為2,210萬美元[2]

玩具的例子[編輯]

以下是玩具的一些例子:

玩具 
木製玩具[3] 
玩具船 

圖版遊戲[編輯]

圖版遊戲是桌上遊戲的一類,指將圖文符號畫在一塊硬板上作為記錄工具的遊戲。除了必備的圖版外,也可能用及棋子、骰子籌碼、卡片、小板塊、資料欄等種類繁多的配件。歷史最早可追溯到古埃及前王朝時期塞尼特盤蛇圖,範圍涵蓋古代傳統的棋類到當代的桌遊。

部分人習慣把棋類當成圖版遊戲的同義詞,同好在圖版遊戲聚會時會稱為『棋聚』[4]。但圖版遊戲較類似華人說的局戲,而不是棋類。

參考資料[編輯]

外部連結[編輯]