台灣手語
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| 臺灣手語 | |
|---|---|
| 母语国家和地区 |
 中華民國 |
| 母语使用者 | 20,000（2004年）[1] |
| 語系 |
日本手語系
|
| 語言代碼 | |
| ISO 639-3 |
tss |
| Glottolog |
taiw1241[2] |
臺灣手語（英語：Taiwanese Sign Language）是臺灣的聽障人士用以溝通的主要語言，臺灣日治時期受日本手語影響，有60%可識度，亦受香港手語影響。
簡介[编辑]
日治時代，日本在台北、台南設立了瘖啞學校。在台北有「木村盲啞教育所」，由退休海軍醫官木村謹吾於1917年創辦。在台南有「私立台南盲啞學校」，為慈善機構慈惠院所有，內有「聾啞部」。此校前身是英國傳教士甘為霖於1889年設立之訓盲院，於1915年改稱為盲啞學校。此二校以手語教學，使日本手語在台灣聾人中普及。明治時期教育方法分為東京、大阪兩大派，東京派學者在北部，大阪派學者在中南部。[3]
戰後之聽障教育大量使用來自中國的手語。由於中國師資多留在北部，因此台北啟聰學校使用不少中國的手語詞彙，台南啟聰學校與台中分校則少受影響。中國師資來自北京、南京、上海、重慶、杭州等地，所用手語大同小異。另外，陸君歐、姜思農等創立的中國聾啞學校、私立啟英學校，使用較多「南京語系手語」。[4]
台灣手語的分類[编辑]
自然手語[编辑]
自然手語是聾人的母語，語法與聽人（指可以聽到聲音說話的人）慣用口語的語法不大相同，由手勢、姿勢、表情組成。
其中使用北部手語的人口相對較大，其次為南部手語，中部手語與南部手語略有不同，使用人口也相對較少。
其他在台灣研發的手語系統[编辑]
- 文字手語：中華民國教育部依照漢語口語又制定了「文字手語」。是按照漢語口語的字序所打出的手語，通常每個字會對應一個手語。又稱為「文法手語」，但此名稱容易讓人誤解為自然手語就沒有文法。文字手語是由中華民國教育部的聽人官員主導制定，並不是自然發展而來，可能是一種人工語言或克里奧爾語。
- 注音手語：為了教育聾小孩學習說漢語口語而發展出的手語。
- 國語口手語：台北啟聰學校退休教師陳彩屏，修正美國史文漢的注音符號系統，教導聽障生自手語中學習漢語口語。
註釋[编辑]
- ^ 臺灣手語 at Ethnologue (18th ed., 2015)
- ^ Hammarström, Harald; Forkel, Robert; Haspelmath, Martin; Bank, Sebastian (编). 臺灣手語. Glottolog 2.7. Jena: Max Planck Institute for the Science of Human History. 2016.
- ^ 姚俊英，2006年，頁11。
- ^ 姚俊英，2006年，頁11-12。
參考文獻[编辑]
- 姚俊英。〈台灣手語演進〉。《聽障教育》。第五期（民九十五年［2006年］12月）：11-15頁。臺北市：臺北市立啟聰學校聽障教育資源中心。（作者為臺北市立啟聰學校退休教師，曾參與教育部手語畫冊編輯與修訂）
- 羅萱蓉等編輯,"我的第一本手語書",現代經典文化事業公司,台北,1998-06-30. ISBN 957-98555-4-4
- 史文漢/丁立芬 編輯,"手能生橋（第一冊）",中華民國聾人協會,台北,第11版,1997-01.
- 史文漢/丁立芬 編輯,"手能生橋（第二冊）",中華民國聾人協會,台北,第14版,2009-10.
參見[编辑]
外部連結[编辑]
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