歐洲共同語言參考標準

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欧洲语言共同参考框架:学习、教学、评估英语:Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment,常简称CEFR)是歐洲委員會在2001年11月通過的一套建議標準,為歐洲語言在評量架構和教學指引、考試、教材所提供的基準。其政治與教育上意義在於可用來評估語言學習者在所學語言的成就,同時也給予教育評估方針。

共同语言能力量表[编辑]

欧洲共同语言参考框架将学习者划分为三等六级,并指出每一级学习者在听说读写方面应具有的能力:

阶段 等级 说明
A:初学阶段 A1:入门级 能理解並運用每天熟悉、與自己喜好有關且具體的表達方式和非常基礎的語句,可以介紹或詢問、回答自己或他人有關個人的訊息,例如居住地、人際關係、所有物,對於他人緩慢而清晰的對談,只能以簡單的方式產生反應。
A2:初级 能理解在最貼近自己的環境中經常被使用的表達方式或語句,例如非常基本的個人和家庭資料、購物、區域地理、和就業,能與人溝通簡單而例行性的工作,這類工作通常只需要簡單而直接的日常訊息,另外,這個等級的學習者,能夠用粗淺的詞語描述自身背景、以及最貼近自己的環境之中的事物。
B:独立阶段 B1:中级 能理解自己在工作、學習環境、休閒環境等等遇到熟悉的事物做出理解,能再該語言使用地區旅遊時對應各種可能的狀況,也可以對於自己感興趣或熟知的的事物提出簡單的相關資訊,另外還能夠描述經驗、事件、夢境、願望、和雄心大志,並能對自己的意見或計畫做出簡略的解釋。
B2:中高级 能理解複雜文章段落的具體和抽象主旨,包括技巧地討論自己專門的領域,可自然而流暢地和該語言的母語使用者進行例行互動。可以針對廣泛的主題說出清晰、細節性的文字,並且可對於一個議題提出解釋與利弊分析或是各式各樣的想法。
C:精通阶段 C1:高级 能理解包括要求、長篇文章、或意義含蓄的廣泛訊息,自然而流暢的表達,而沒有明顯的詞窮狀況發生,懂得彈性並有效率的運用語言在社交、學術、專業目的之上,對於複雜的主題能產生清晰且架構良好、細節性的文字,展現收放自如的組織形式、連結和精巧的策略。
C2:精通级 能夠輕易理解任何吸收到的訊息,並且針對不同書面或口語來源做出大綱、重新架構不同的論點,提出的表達,自然而非常流暢,緊緊地抓住語言最唯妙唯肖的部分,更能在較為複雜的場合上辨別專業上細微的意涵

机构可以根据实际需要,在共同语言能力量表的基础上,进一步细化等级。例如可以在A2和B1间、B1和B2间、B2和C1间加设A2+、B1+、B2+三个等级,将语言能力分为平衡的九个等级。

学习时间[编辑]

对于学习者达到各等级的学时,不同教育机构给出了自己的估计:

机构 语言 达到该等级的累计学习小时数
A1 A2 B1 B2 C1 C2
Deutsche Welle 德语 75 150(A2.1)
225(A2.2)
300(B1.1)
400(B1.2)
[1]
Cambridge English Language Assessment 英语 180–200 350–400 500–600 700–800 1,000–1,200 [2]
Alliance Française 法语 60–100 160–200 360–400 560–650 810–950 1,060–1,200 [3]
Teastas Eorpach na Gaeilge 爱尔兰语 80–100 160–200 350–400 500–600 1,000+ 1,500+ [4]

延伸阅读[编辑]

欧洲语言认证考试英语The European Language Certificates

資料[编辑]