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读写萌发

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读写萌发(英语:Emergent literacy),是一种新的教育发现,指在幼儿能在正式接受读写教育前,显露出对的兴趣及能力。

过去,一般学者都认为幼儿是在接受正式读写教育后,才学会识字及写字。Sulzby及其他提出读写萌发的学者,透过实地观察幼儿的发展,发现幼儿会在语文丰富的情境底下,自然的发展出对语言文字的兴趣,并尝试涂鸦式的书写。因此读写萌发这个新概念的提出,拓展了人们对读写发展的看法。

儿童的阅读发展始于一岁时与照顾者共读的社会互动,而电视节目(如芝麻街)、亲子活动也能让儿童习得“书本、写作和印刷文字能够传递讯息”的概念。在六岁前的前阅读期(prereading phase),儿童开始发展印刷文字和语音之间的觉识,并逐渐习得两者间的关系。[1]

参考资料

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相关条目

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