夏山學校
| 夏山學校 Summerhill School | |
|---|---|
 夏山學校 | |
| 地址 |  英格蘭薩福克郡 |
| 郵遞區號 | IP16 4HY |
| 類型 | 獨立寄宿學校 |
| 建校日期 | 1921年 |
| 創始人 | A·S·尼爾 |
| 英國教育部URN | 124870、127493、128877 |
| 校長 | 佐伊·尼爾·瑞德赫德 |
| 性別 | 男女共學 |
| 學生人數 | 78人 |
| 提供課程 | 全日制課程 |
| 學期 | 2學期制 |
| 修業制度 | 學年制 |
| 學科 | 綜合科 |
| 電話號碼 | +44-1728-830540 |
| 學校網址 | www |
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夏山學校（英語：Summerhill School）位於英國英格蘭薩福克郡，一所民主學校，另類學校，以生活公約和自主學習取代威權體制教育中的校規。完全不由成人安排任何課程，一切的教育以學習者為出發點。始建於1921年，由A·S·尼爾創辦，從歷史上看，英國政府和它的關係並不融洽，現在一項報告顯示，它們之間的關係正朝着積極的方向發展。美國的瑟谷學校在1968年建立，借鑑了夏山學校，但是更加激進。
歷史[編輯]
1921年，夏山學校建立於德國德累斯頓，創立人是教育家A·S·尼爾，由於他對德國當時納粹和極右勢力的清晰認知，便把學校搬遷到了奧地利的下奧地利州，奧地利當時也瀰漫着極右氣氛和納粹。[1]
1927年，學校搬遷到薩福克郡，第二次世界大戰期間，學校停止授課，被當做英國軍營。[1]
1973年，尼爾去世後，他的妻子艾娜負責學校的繼續運營，直到1985年。[1]
現在，學校可以招收寄宿生和走讀生，包括初級中學和高級中學的課程，現在學校由尼爾的女兒佐伊·尼爾·瑞德赫德負責運營。[2]
儘管學校正式成立是1927年，但是約定俗成的說法是1921年。[1]
夏山的哲學[編輯]
夏山指出，兒童的學習在不受脅迫的自由狀態最好。所有課程都是可選的，學生可以自由選擇用什麼時間做什麼。尼爾相信「一個孩子應依據自己的意願生活 - 而不是按照焦慮的父母和自以為是的教育專家認為的那樣」。
除了自由自己的時間，學生還可以參加學校的自治會議。會議每周三次，學生和工作人員都擁有平等的發言權，討論問題，並創建或改變學校的法律決定，以此影響到他們日常的生活。在這些會議上商定的規則範圍廣泛——從商定可接受的睡覺時間，到是否允許在周圍的游泳池和教室內裸露。所有人有機會在解決的衝突的過程中投票，如決定對盜竊行為罰款（通常支付被盜的金額）。
在創建法律和處理制裁中，一般適用尼爾的格言：「自由不是許可證」（他寫的一本書的名稱 ），你可以為所欲為，只要不給他人造成損害。因此，你就像你喜歡在學校操場內自由咒罵，但不允許給別人起攻擊性的外號。
夏山學校的運作正是依賴這些重大原則，即民主，平等和自由。
解決衝突[編輯]
在夏山解決衝突的方法主要有兩種。
監察員[編輯]
在一審中，人們應該去找監察員解決衝突。監察員由社區較年長的成員組成的委員會選舉產生，他們的工作是介入糾紛。一方當事人會去尋找一名監察員，要求監察員立案。通常情況下，申訴專員會警告製造滋擾的人。如果爭端非常複雜，監察員必須進行調解。如果衝突不能得到解決，或監察員的警告被忽略，案件會被帶到學校會議。
在特殊情況下，會議有時會分配一個專屬的「特別監察員」負責照顧受害者。如果一個孩子被一貫欺負，或有語言問題，通常會發生這種情況，（在這種情況下，會英語和問題孩子的語言的雙語者，被選為特別監察員。）
仲裁庭[編輯]
仲裁庭是有人打破了學校的規章制度時學校召開的會議。有時仲裁庭會單獨召開，有時與立法和司法會議結合召開。這是一個可以通過會議決定的事項。
一個「法庭案件」包括主席「傳喚」另一個人或一群人。原告人指出問題，主席詢問被告人是否承認罪行，如果他們要辯解，則要傳喚證人。如果被告承認罪行，或有可靠的證人陳述書，主席會呼籲結案。否則，再公開討論。
如果沒有明確的證據證明被告人是有罪的（例如，沒有被發現的盜竊），會任命「調查委員會」。調查委員會有權搜查嫌疑人和其他人的的房間或儲物櫃。如果他們能夠獲得新的證據，他們會將調查的情況帶到下次會議。在夏山的小型社群中，幾乎所有事都會被一些目擊者看到，問題通常會迅速被解決。
一旦確立一個人打破了規則，會議必須提議然後投票決定罰款。打破大多數學校的規章制度，有對應的標準罰款，有相應的判決指引，也可以提出不同的處罰方式。懲罰可以包括會議主席發出的「強烈警告」，罰款，失去特權（例如，不准離開學校，或最後供應午餐）或「工作罰款」（在一個規定的時間撿垃圾或類似造福社區的工作）。在盜竊案件中，通常大部分的小偷會歸還被盜竊財務。也有一些罕見的情況下，財物無法歸還，在這些情況下，小偷會被給出的更嚴重的懲罰：被夏山學校的所有人不相信。
教育結構[編輯]
尼爾認為孩子的社會能力發展比他們的學術能力發展更重要，夏山的教學有重要的區別其他的一些做法。在夏山沒有「學年」或「固定班級」的概念。相反，孩子們根據他們的能力在給定的主題被安置。一個班級經常有不同年齡的學生，最年輕的學生在13歲或14歲已經取得GCSE證書。這種結構反映兒童應有發展自己的步伐，而不是以滿足一定的年齡為標準。
有兩間教室，車間和美術室。任何人都可以來到這些教室，在監護下，做幾乎任何東西。兒童通常玩他們自己做的木製玩具（通常是劍或槍），學校的很多家具和裝飾同樣由學生建造。
旅舍及照顧服務[編輯]
在夏山的孩子被放置在五個小組，對應五個不同建築物，安排一般在學期初由校長決定，理論上，根據年齡分組。在實踐中，如果他們一直在等待一個地方時間長了，他們在上組有很多朋友，或他們表現出成熟的特點，年輕的孩子可以優先考慮。
某些學校的規章制度，專屬於到某些年齡組，例如，其他組的人不可以騎一個San組兒童的自行車，只允許Shack和Carriage組兒童玩營火。還根據年齡組規定兒童上床睡覺時間。
臥室一般容納四或五個孩子。
宿舍看護[編輯]
每個人都有一個「宿舍看護」：一名工作人員，其職責是關顧服務。一個宿舍家長的職責包括做收費洗衣，輕傷和疾病治療，更嚴重的投訴，他們到醫生的診所或醫院，和一般情感支持。根據不同的年齡組，他們也可能告訴他們睡前故事，保持自己的貴重物品的安全，護送進城，他們花自己的零用錢，或他們的代表在會議上發言。
語錄[編輯]
「我寧願夏山產生了快樂的清道夫而不是一個神經質的學者。」 -A.S.尼爾
參考文獻[編輯]
外部連結[編輯]
- （英文）夏山學校中文網站
- （英文）Summerhill School website （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
- （英文）Summerhill: Education for Democracies
- （英文）Erich Fromm: Foreword, in: A.S. Neill "Summerhill" (1960)
- （英文）Web site about Summerhill (in German) （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
- （英文）Website about Summerhill (CBBC series)
- （英文）Summerhill at 70 (Channel 4 Cutting Edge documentary) （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
- （英文）Newspaper article after official approval （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
- （英文）Report of an independent inspection （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館） ( An independent report in response to the 1999 inspection)
- （英文）Campaign site to rescind the Summerhill 1999 Ofsted Report Archive.is的存檔，存檔日期2013-01-14 Lots of information about the schools fight for survival
- （英文）'The Work of Ofsted - Sixth Report of Session 2003–04 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館） House of Commons Education and Skills Committee report on the role of Ofsted
- （英文）Ofsted report from 2007[永久失效連結]
- （英文）BBC Summerhill closure threat lifted