大規模開放線上課堂
大規模開放線上課堂（課程），又稱慕課（英語：Massive Open Online Course/MOOC)，是一種針對於大眾人群的線上課堂，人們可以通過網絡來學習線上課堂。MOOC是遠端教育的最新發展，它通過開放教育資源的形式發展而來。[1]
MOOC的設計和課堂參與類似於學院和大學課堂，但MOOC一般不會像在校付費的學生那樣要求學分。儘管如此，學習的獎勵可能通過證書來證明。
MOOC起源於開放教育資源運動和學習連接主義的思潮。最近，大量MOOC類似的計劃已經獨立地浮出水面，例如Coursera, Udacity, edX和Marginal Revolution University [2]；華文MOOC自2012年開始佈局，至2014年較知名的MOOC網站包括MOOC學院、學堂線上、ewant育網、Share Course、Proera等。這些引人注目的計劃的創始者投資機構和金融投資，幫助MOOC在2012年取得了顯著的公眾關注。[3]
MOOC沒有完全既定的定義，但有兩個顯著的特點：
- Open access/開放共用：MOOC參與者不必是在校的註冊學生，也不要求學費，它是讓大家共用的。
- Scalability/可擴張性：許多傳統課堂針對於一小群學生對應一位老師，但MOOC里的「大規模」課堂是針對於不確定的參與者而言來設計的。
早期MOOC的其它特點，例如內容的開放授權，開放結構和學習目標，以社群為中心等的特點，它們也不是在所有MOOC計劃裏都出現。[4]
學分和學位化[編輯]
部份大學通過edX平台進行的MOOC，例如微碩士(MicroMasters)和可兌換學分課程(Credit-Eligible) 在修讀完線上課程後，可銜接升讀相關大學的學位課程。然而，這些線上課程並非免費，部份更索價逾千美元。[5][6]
參考資料[編輯]
- ^ Kaplan Andreas M., Haenlein Michael (2016) Higher education and the digital revolution: About MOOCs, SPOCs, social media, and the Cookie Monster, Business Horizons, Volume 59.
- ^ Smith, Lindsey "5 education providers offering MOOCs now or in the future （頁面存檔備份，存於互聯網檔案館）". July 31, 2012.
- ^ Laura Pappano. The Year of the MOOC - The New York Times （頁面存檔備份，存於互聯網檔案館）. November 2, 2012
- ^ Wiley, David. "The MOOC Misnomer （頁面存檔備份，存於互聯網檔案館）". July, 2012
- ^ Gordon, Adam. 'MicroMasters' Surge As MOOCs Go From Education To Qualification. Forbes. [2018-03-01]. （原始內容存檔於2021-01-29） （英語）.
- ^ Williams, Terri. MicroMasters: The Bridge Between a Bachelor’s Degree and a Graduate Degree. ThoughtCo. 2017-11-19 [2018-09-27]. （原始內容存檔於2020-10-20）.
參見[編輯]
外部連結[編輯]
- Coursera Blog : The Birth of MOOC （頁面存檔備份，存於互聯網檔案館）
- MOOC pedagogy: the challenges of developing for Coursera（頁面存檔備份，存於互聯網檔案館）
- Babson Survey Research Group: National reports on growth of online learning in US Higher Education
- Amanda Kraus, "Opinion Time! Udacity, Pearson, MOOCs and UVA" Blog post, "Worst Professor Ever", June 18, 2012
- Dialogue and Connectivism: A New Approach to Understanding and Promoting Dialogue-Rich Networked Learning （頁面存檔備份，存於互聯網檔案館） Andrew Ravenscroft International Review of Research in Open and Distance Learning Vol. 12.3 March – 2011, Learning Technology Research Institute (LTRI), London Metropolitan University, UK
- Stephen Carson and Jan Philipp Schmidt. The Massive Open Online Professor （頁面存檔備份，存於互聯網檔案館）. Academic Matters: The Journal of Higher Education, May 2012.
影片[編輯]
- Discussion on a new trend in higher education: Massive open online courses or MOOCs （頁面存檔備份，存於互聯網檔案館） Washington Journal August 7, 2012
- What is a MOOC? （頁面存檔備份，存於互聯網檔案館）
TED大會演講[編輯]
- Shimon Schocken: 自組織式電腦課程 （頁面存檔備份，存於互聯網檔案館）
- Peter Norvig：容納十萬人的教室 （頁面存檔備份，存於互聯網檔案館）
- Daphne Koller: 我們從線上教育學到了什麼（頁面存檔備份，存於互聯網檔案館）
線上文件[編輯]
- A. McAuley, B. Stewart, G, Siemens and D. Cormier, The MOOC Model for Digital Practice （頁面存檔備份，存於互聯網檔案館） (2010)
- D. Levy, Lessons Learned from Participating in a Connectivist Massive Online Open Course (MOOC) （頁面存檔備份，存於互聯網檔案館）, (2011)
- S.F. John Mak, R. Williams, and J. Mackness, Blogs and Forums as Communication and Learning Tools in a MOOC （頁面存檔備份，存於互聯網檔案館）, Proceedings of the 7th International Conference on Networked Learning (2010)
- Siemens, G. Learning and Knowing in Networks: Changing roles for Educators and Designers. Presented to ITFORUM for Discussion (January 27, 2008)
相關書籍[編輯]
- Graham Vickery, Sacha Wunsch-Vincent, Organisation for Economic Co-operation and DevelopmentParticipative web and user-created content: web 2.0, wikis and social networking （頁面存檔備份，存於互聯網檔案館） (2007)
- Siemens, G. (2005). Connectivism: A learning theory for a digital age. International Journal of Instructional Technology and Distance Learning, 2(1), 3–10.
- UNLOCKING the GATES: How and Why Leading Universities Are Opening Up Access To Their Courses; Taylor Walsh, Princeton University Press, 2011. ISBN 978-0-691-14874-8
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