沟通障碍

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沟通障碍社交障碍指的是任何会影响到个人有效在对话中理解、表达或应用的语言和语音与他人沟通之能力的障碍。[1]此类的迟缓或障碍的类型可能从简单的语音取代,到无法理解或使用一个人的母语。[2]

一般定义[编辑]

被涵盖或排除在沟通障碍类别下的疾病,可能会因为依循分类来源不同而异。 例如, 美国听语学会(ASHA)的定义就不同于的 《精神疾病诊断与统计手册》第4版 (DSM-IV)。Gleanson (2001) 将沟通障碍定义为与沟通和其相关领域(例如口腔运动功能)相关的言语及语言障碍。一般而言,沟通障碍指的是在语言的理解或表达显著影响到个人的生活品质。

沟通障碍的范畴[编辑]

  • 自闭症症候群, 广泛性发展障碍, 亚斯伯格症候群 :影响大脑正常发展与沟通/社交技巧的发展性障碍。[3]
  • 表达性语言障碍:非口语智能为正常发展,但语言表达发展迟缓。
  • 混合性语言障碍:非口语智能为正常发展,但语言理解、表达、阅读和书写能力发展迟缓
  • 特定型语言障碍:一种儿童习得语言较同侪迟缓的障碍,此种迟缓并非肇因于听力损失或发展迟缓,也被称为发展性语言障碍或语言发展迟缓。[4]

失语症[编辑]

失语症 是指语言理解或表达能力的缺损。急性失语症肇因于中风或大脑损伤,而原发性进行性失语症则是由于渐进性疾病所致,如失智症。

  • 急性失语症
    • 表达型失语症:为大脑前额叶受损所造成的非流畅型失语症,其临床特征为可以理解他人的语言,但无法迅速的回应,语句短,且尝试表达时很费劲;又称为布洛卡的失语、富有表现力的失语症是一个非流利失语,其特征是由受损的大脑额叶地区的大脑。
    • 接受型失语症:为大脑颞叶受损所导致的流畅型失语症,此类患者常无法理解他人的语言,但表达时语句长,且不具实质的内容。患者通常也无法觉察自己的话语不具意义,也称为韦尼克的失语症。
  • 传导性失语
    • 命名困难型失语
    • 全失型失语症
  • 原发性进行性失语症
    • 进行性非流畅性失语症
    • 语意型失智症
    • Logopenic进行性失语症

言语障碍/语音障碍[编辑]

  • 迅吃 :一种在说话速度是异常快速、不规则、或两者皆存在的症候群。
  • 口吃:是一种言语流畅性障碍;也就是说话时出现不断重复某些音节或字词、拉长语音,或是话语断断续续的情形。[5]
  • 呐语症:一种因与说话有关的神经或肌肉缺损,造成肌肉动作失调,言语清晰度降低的症状。[6]
  • 构音障碍/语音障碍:指咬字不清楚,其涉及的范围可能从轻微的构音问题至包含多重错误的音韵障碍。[7]

参考[编辑]

参考文献[编辑]

  1. ^ Collins, John William.
  2. ^ Gleason, Jean Berko. The development of language. Boston: Allyn and Bacon. 2001. ISBN 0-205-31636-0. OCLC 43694441. 
  3. ^ Kennison, Shelia M. Introduction to language development. Los Angeles: SAGE Publications. 2013-07-30. ISBN 978-1-4129-9606-8. OCLC 830837502. 
  4. ^ Specific Language Impairment. National Institute on Deafness and Other Communication Disorders (NIDCD). (原始内容存档于2016-02-01). 
  5. ^ Louis, Kenneth O. Cluttering Updated. ASHA Leader. American Speech-Language-Hearing Association (ASHA). 2013 [8 December 2013]. (原始内容存档于2012-07-18). 
  6. ^ Dysarthria. Impairment of speech; Slurred speech; Speech disorders - dysarthria. U.S. National Library of Medicine - PubMed Health. 2012 [8 December 2013]. (原始内容存档于2014-02-22). 
  7. ^ Sices L, Taylor HG, Freebairn L, Hansen A, Lewis B. Relationship between speech-sound disorders and early literacy skills in preschool-age children: impact of comorbid language impairment. J Dev Behav Pediatr. December 2007, 28 (6): 438–47. PMC 2755217可免费查阅. PMID 18091088. doi:10.1097/DBP.0b013e31811ff8ca.