多示例學習

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機器學習中, 多示例學習 (MIL) 是由監督式學習演變而來的。相較於輸入一系列被單獨標註的示例,在多示例學習中,輸入的是一系列被標註的「」,每個「包」都包括許多示例。舉一個二元分類的簡單的例子,當包中的所有示例都是負例時,這個包會被標註為負包。另一方面,當包中至少含有一個正例時,這個包會被標註為正包。當收到一系列被標註的包時,機器試著去:(1)歸納出一個類別概念以便正確標註個別示例。(2)在歸納之外學習怎樣去標註一個包。

就圖像分類舉一個例子:給出一個圖像,我們想要根據圖像的畫面內容來確定它的目標類別。比如,當圖像同時包括了「沙子」和「水」時,圖像的目標類別可能是「海灘」。在多示例學習中,圖像被描述成一個包:, 其中每一個均是從圖像中相應第i個區域中提取出來的特徵向量(我們稱之為示例),N是圖像被分割出的區域(示例)個數。當圖像包同時包含「沙子」區域示例和「水」區域示例時,這個包會被標註成正例(「海灘」)。

多示例學習這一名稱最初是由Dietterich,Lathrop & Lozano-Pérez (1997)提出來的,但是類似更早的研究,有Keeler,Rumelhart & Leow (1990)的手寫數字識別。 最近關於多示例學習的回顧文獻包括了Amores (2013),對於不同的範式,它提供了一個廣泛的回顧和比較研究。 還有Foulds & Frank (2010),對於文獻中不同的範式所提出的不同假設,它提供了一個全面的回顧。

運用多示例學習的幾個例子:

數不清的研究都在做著促使傳統分類技術,諸如支持向量機或是提升方法,適應於多示例學習環境的工作。

參見[編輯]

參考資料[編輯]

  1. ^ Minhas, Fayyaz. Multiple instance learning of Calmodulin binding sites,. Bioinformatics. 2012, 28 (18): i416-i422 [2015-07-10]. doi:10.1093/bioinformatics/bts416. (原始內容存檔於2015-03-04). 
  • Dietterich, Thomas G.; Lathrop, Richard H.; Lozano-Pérez, Tomás, Solving the multiple instance problem with axis-parallel rectangles, Artificial Intelligence, 1997, 89 (1–2): 31–71, doi:10.1016/S0004-3702(96)00034-3 .
  • Amores, Jaume, Multiple instance classification: Review, taxonomy and comparative study, Artificial Intelligence, 2013, 201: 81–105, doi:10.1016/j.artint.2013.06.003 .
  • Foulds, James; Frank, Eibe, A Review of Multi-Instance Learning Assumptions, Knowledge Engineering Review, 2010, 25 (1): 1–25, doi:10.1017/S026988890999035X .
  • Keeler, James D.; Rumelhart, David E.; Leow, Wee-Kheng, Integrated segmentation and recognition of hand-printed numerals, Proceedings of the 1990 Conference on Advances in Neural Information Processing Systems (NIPS 3), 1990: 557–563 .
  • Li, H.D.; Menon, R.; et al, The emerging era of genomic data integration for analyzing splice isoform function, Trends in Genetics, 2014, PMID 24951248, doi:10.1016/j.tig.2014.05.005, pii S0168-9525(14)00085-7 .
  • Maron, O.; Ratan, A.L., Multiple-instance learning for natural scene classification, Proceedings of the Fifteenth International Conference on Machine Learning, 1998: 341–349 .