专业教学论

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专业教学论是基于某一专业的教育教学理论,包括了专业科学与教育科学两个方面内容,其理论与实践的注意力指向专业教学的情境、目标和条件,它涉及那些既不能由教育学也不能由专业科学单独解决的新问题,涵盖了与专业教学有关的所有问题。[1]

参见[编辑]

参考文献[编辑]

  1. ^ 陈永芳著.职业技术教育专业教学论.北京.清华大学出版社,2007, p. 9.