先行組織者
先行組織者（advance organizer）是認知心理學的代表人物、美國教育心理學家大衛·奧蘇伯爾於1960年提出的一個教育心理學的概念，也是他在教學理論方面的主要貢獻之一。
根據奧蘇伯爾的解釋，學生面對新的學習任務時，如果原有認知結構中缺少同化新知識的適當的上位觀念，或原有觀念不夠清晰或鞏固，則有必要設計一個先於學習材料呈現之前呈現的一個引導性材料，可能是一個概念、一條定律或者一段說明文字，可以用通俗易懂的語言或直觀形象的具體模型，但是在概括和包容的水平上高於要學習的材料（因此屬於下位學習），構建一個使新舊知識發生聯繫的橋樑。這種引導性材料被稱為先行組織者。
先行組織者在學生學習較陌生的新知識，缺乏必要的背景知識準備時對學生的學習可以起到明顯的促進作用，有助於學生理解不熟悉的教材內容。
使用先行組織者，有助於促進學習的遷移，對於需要解決問題的遷移測驗項目有明顯的促進作用。如果學習材料只要求機械記憶，則效果不明顯。
相關著作[編輯]
- 有意義言語材料學習與保持中先行組織者的使用 (1960年)。／教育心理學雜誌，51，267-272。
- 保衛先行組織者：對批評者的答覆(1978)／教育研究回顧，48，251-257。