啟發潛能教育

啟發潛能教育（英語：Invitational education）是一種新型的實踐教育理論，由國際啟發教育聯盟的威廉·沃森·布爾基博士和貝蒂·西格爾博士共同創立。^[1]此外，加拿大布洛克大學名譽教授約翰·諾瓦克博士是啟發潛能教育與實踐的主要貢獻者，撰有大量與該主題相關的書籍，並在國際上進行講座。

啟發潛能教育觀照五個域（英語：Domain），由某一組織中的每個人和每件事構成。域包括人員、地點、政策、程序和流程。這些域將為利益相關者構建或瓦解知識、社交、生理、精神和道德方面的潛能。為調試這些域，啟發潛能教育的理論和實踐已經嵌入到世界各地的學校，從托兒所到大學。此外，啟發潛能教育還強化了醫療衛生設施、企業、非營利組織、禮拜中心和家庭。^[2]

參考文獻

^ Zeeman, Roger D. Glasser's Choice Theory and Purkey's Invitational Education-Allied Approaches to Counseling and Schooling. Journal of Invitational Theory and Practice. 2006, 12: 46–51.
^ Purkey, William Watson and Novak, John Michael. Fundamentals of Invitational Education. New York: The International Alliance for Invitational Education, 2015.

外部連結

國際啟發潛能教育聯盟（頁面存檔備份，存於互聯網檔案館）
國際啟發潛能教育聯盟（香港）（頁面存檔備份，存於互聯網檔案館）

[zeeman2006-1] Zeeman, Roger D. Glasser's Choice Theory and Purkey's Invitational Education-Allied Approaches to Counseling and Schooling. Journal of Invitational Theory and Practice. 2006, 12: 46–51.

[Purkey_2015-2] Purkey, William Watson and Novak, John Michael. Fundamentals of Invitational Education. New York: The International Alliance for Invitational Education, 2015.

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