跳至內容
主選單
主選單
移至側邊欄
隱藏
導覽
首頁
分類索引
特色內容
新聞動態
最近修改
隨機條目
說明
說明
維基社群
方針與指引
互助客棧
知識問答
字詞轉換
IRC即時聊天
聯絡我們
關於維基百科
搜尋
搜尋
外觀
資助維基百科
建立帳號
登入
個人工具
資助維基百科
建立帳號
登入
用於已登出編輯者的頁面
了解更多
貢獻
討論
目次
移至側邊欄
隱藏
序言
1
進行有意義學習的條件
切換目次
有意義學習
8 種語言
العربية
Català
Čeština
English
Español
Euskara
עברית
Português
編輯連結
條目
討論
澳門繁體
不转换
简体
繁體
大陆简体
香港繁體
澳門繁體
大马简体
新加坡简体
臺灣正體
閱讀
編輯
檢視歷史
工具
工具
移至側邊欄
隱藏
操作
閱讀
編輯
檢視歷史
一般
連結至此的頁面
相關變更
上載檔案
特殊頁面
靜態連結
頁面資訊
引用此頁
取得短網址
下載QR碼
列印/匯出
下載為PDF
可列印版
其他專案
維基數據項目
外觀
移至側邊欄
隱藏
維基百科,自由的百科全書
有意義學習
是由美國心理學家
奧蘇伯爾
提出,與
機械學習
相對的概念,指符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的知識建立
實質性
的和
非人為
的聯繫。
[1]
進行有意義學習的條件
[
編輯
]
學習材料本身具有邏輯意義;
學生的認知結構中具備與新知識相聯繫的知識準備;
學生具有意義學習的心向;
分類
:
學習