網絡探究

维基百科,自由的百科全书
跳转至: 导航搜索

網絡探究(WebQuest,亦作Internet Quest),又譯网络主题探究探索網站等,是一種由美國加州聖地牙哥州立大學杜博禮教授(Bernie Dodge)於1996年發明的培養學童思考方法。它是一種以探究為本(Inquiry-based Learning)的嶄新學習方式,讓學生透過在互聯網上搜尋相關的資訊去解決問題,從而達至鼓勵學生學會學習的目的。由於網絡探究還是一個比較新的概念,所以現時相關的書還比較少[1]

根據杜博禮教授當年所發表的原文[2],網絡探究是一種「以探究為本的活動。在這活動中,部份或所有學習者要處理的資訊都來自互聯網上的資源。有時亦可輔以視像會議[3]另外,根據 BestWebQuests.com 的建議,在確保能令學生培養解難的方法,在網絡探究的題目內必須有一定的高層次思考問題[4]

特色[编辑]

  • 非同步學習達成

架構[编辑]

基本上,一個網絡探究的網頁應有以下各個部份:

一個好的WebQuest的條件[编辑]

  • 要有清晰的評分準則 (Rubrics)
  • 要有清晰的指引
  • 能夠透過異質分組來促進組員之間的合作

WebQuest 方法论的发展[编辑]

为了给使用者带来更加深入和交互式的体验,WebQuest 方法论已经被介绍应用于在三维虚拟世界第二人生裡的语言教学[5]

參看[编辑]

參考[编辑]

  1. ^ 參看:Amazon的搜尋結果
  2. ^ http://webquest.sdsu.edu/about_webquests.html
  3. ^ 原文:"an inquiry-oriented activity in which some or all of the information that learners interact with comes from resources on the internet, optionally supplemented with videoconferencing."
  4. ^ http://bestwebquests.com/about/default.asp
  5. ^ Vickers, Howard. SurReal Quests: Enriched, purposeful language learning in Second Life. The Knowledge Tree. 2007-10-15 [2007-12-05]. 

外部連結[编辑]