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草稿:韩国大学分校

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韩国大学分校（朝鲜语：분교）分校是韩国上世纪为避免首尔都市拥挤，并帮助地方发展所设立的。分校与主校享有共同的名称，部分部门重叠。分校和主校区的大学法人一致。分校位于非首尔的城市。分校和主校区毕业证只有学生学号区别，韩国大型公司的HR可通过个人经验区分，普通雇主依据高中成绩区分。

现存的韩国大学分校有

  • 建国大学GLOCAL CAMPUS（2011年）[1]
  • 东国大学WISE校区（2022年[2]
  • 高丽大学世宗校区（2008年）[3]
  • 延世大学未来校区（2019年）[4]
  • 汉阳大学ERICA校区（2009年）[5]

政策由来

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  • 《高等教育法》[6]第 24 条（分校）根据总统令的规定，学校（注：高等教育机构）的创办人和管理者经教育部长批准，可在国内外设立分校。
  • 《高等教育法实施令》第 16 条（分校的批准） 关于根据该法第 24 条的规定批准设立国内和国外分校的问题，将由另外的总统令确定。
  • 《首都圈发展规划法》禁止向首都圈搬迁。医学院必须在其被认可的地区进行教学。总统令确定的造成人口集中的学校和其他设施的全面管理内容应由总统令确定。
  • 《驻韩美军捐献区周边支援地区特别法》允许地方大学在首都圈内因美军基地搬迁而空置的美军基地上建设校区。

韩国分校概念简要

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具体特点：韩国大学分校（분교）体系与美国、英国、中国的分校体系完全不同。分校享受与主校区共同的名称，内部学术交流共享，一般大学院项目重叠。韩国教育部负责监督大学事务，对分校与主校区分别进行评估，单独接受对大学基本能力的评估。

在财务上，分校可以重叠参与政府项目，但由于分校的财政靠共同法人和地方政府政策的补贴，不在首都圈的分校，发展较为落后，但都略强于当地的私立大学校。

在教育方面，一般分校的设立是因为，首尔都市内的大学受到了《首都圈发展规划法》的阻碍，需要在地方设立分校，从而建设医学院，分校里，建国大学忠州医院就是典型案例，建国大学的首尔医院[7]和忠州医院都隶属于建国大学GLOCAL CAMPUS不属于首尔校区。东国大学一山医院同理，不存在分校完全独立于主校的概念。

发展：在1980年代，分校往往被视为高等教育扩展和普及的重要手段，它们在提供教育机会方面扮演了关键角色，尤其是在那些远离主要城市中心的地区。当时，分校通常被认为是在家乡也能享受首尔名校的教育的方式，所以它们能够吸引来自全国各地的优秀人才。然而，随着时间的推移，韩国的人口老龄化和少子化趋势导致了适龄学生的数量减少，这直接影响了高校招生的数量和质量。其次，韩国的地方发展不平衡问题加剧，首尔都市圈的经济和社会资源集中度更高，吸引了更多的投资和人才，使得非首尔地区的分校在吸引优质生源和师资方面面临更大挑战。

在分校中，汉阳大学ERICA校区是一个特例。它位于安山市，距离首尔较近，同时专注于工科和应用科学领域，与当地及周边地区的产业紧密合作，这使得ERICA校区能够维持其独特的吸引力和学术质量，较少受到上述负面影响。其地理位置和专业定位使其能够独立于一般分校所面临的困境之外，保持了与主校区相当，甚至更强的竞争力。

除医学院外，其他分校与主校在学科水平上由于财政支持的差距而日益拉大，尽管它们仍优于所在地区的私立院校，但始终未能达到汉阳大学ERICA校区的发展水准。

在21世纪韩国大学分校在政府推行的30 Glocal计划里，逐渐转型为外国人就读的全球校园。

优势

  • 转换隶属关系：就读韩国的大学分校，可将学籍从分校转至主校区的，但一般转换隶属关系所需的绩点较高，名额较少。但多数情况下，学号是学生在校期间唯一的身份标识，不会因为转校区而改变。
  • 双学位：部分学校有在分校取得第二学位的政策。
  • 学术体系：分校与主校的学术体系相同，可更好的了解主校的一般大学院，与主校的学术交流也比同水平的高校交流频繁。
  • 校友会：大学官方将分校和主校的毕业校友会统一，部分分校毕业典礼在主校区进行，理论上如果你没有遇到学历歧视的人，你们在社会上被视同一所大学，一样的校友会。

劣势

  • 韩国学历歧视：随着时代的变化，主校和分校在入学录取的分数上拉开了差距，年轻人不了解分校的政策与历史，不理解为何设立分校，且对在首尔学习有很高的自豪感，分校在韩国年轻人眼中成为一所完全独立于主校区的学校。哪怕是校方规定是一所学校，同时模糊处理主校与分校的区别，社会层面对于分校也是充满着质疑与不解。
  • 所在地区：韩国大学分校设立于非首尔地方，所以你很难享受到都市的上学体验。
  • 未来前景：韩国分校从1970年代设立至今，已经有许多分校被合并或者关闭，并且随着韩国学历歧视的加重，分校与主校的合并更加困难，许多分校正在转型成为招收外国留学生的国际大学。

争议事件

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  • 본교 코스프레：少数分校学生在facebook上称自己是主校学生，主校学生认为应该作为伪造学历而受到惩罚。
  • 学生会歧视：虽然高丽大学官方在学校章程中规定 "高丽大学的母校是首尔校区和世宗校区"。世宗校区的学生毕业后自动加入高丽大学校友会。但韩国年轻人的学历歧视是躲不掉的，2021年4月14日，高丽大学的学生社区“Gofas”和高丽大学“Everytime”上发布了数十篇匿名帖子，充满了对世宗校区（Sejong Cam）学生的嘲笑和仇恨。4月11日，，出现了关于“世宗学生为什么要参加首尔学生会”的争议。[8]
  • 年轻人分不清与不认可：由于分校与主校的拥有不同入学门槛，同时韩国大学数量众多，年轻人分不清大学的校区与分校的区别，经常以首尔都市圈和非首尔来区分，并且部分大学分校与分校区不断改名，加剧了大学生对于分校的不认可，例如：의과대학 원주분교 更名원주대학更名원주캠퍼스更名미래캠퍼스。在以Youtube为代表的视频流媒体上，经常出现韩国人自己也区分不清，分校与分校区的区别。

海外排名与影响

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  • 排名数据：大多数外国人对韩国大学没有太多印象，可能是大学数量太多的原因，韩国大学的国际化水平不高，韩国大学在英文官网不会称分校为分校，会称之为它们其中的一个校区。[9]
  • 同时因为分校与主校一般大学院的部门重叠，韩国大学在提交全球排名，例如QS排名时会将分校的一般大学院数据一起提交，以达到数据最优的效果，但在韩国自己的中央日报排行中，分校是与主校分开排名的。目前在英国、中国、南亚、中亚等国家和地区的官方认证里是不区分你来自于分校还是主校，也就是所谓的共享排名。
  • 影响：随着韩国老龄化的加重，韩国大学入学门槛逐渐降低，韩国推出了30 Glocal Institutions Initiative[10]计划，大部分分校与私立院校转型成专门为国际学生就读的韩国名校大学。[11]
  1. ^ 建国大学GLOCAL CAMPUS. 
  2. ^ DGU WISE. 
  3. ^ 高丽大学世宗. 
  4. ^ 延世大学分校官网. 
  5. ^ 汉阳大学分校官网. 
  6. ^ 法律历史存档. 
  7. ^ 建国大学首尔医院官网. 
  8. ^ “어디서 고대생 흉내야?” 세종캠 학우에 도넘은 ‘사이버 폭력’. 
  9. ^ DGU 英文官网. 
  10. ^ 30 Glocal Institutions Initiative. 韩国教育部官网. 
  11. ^ 东国大学转型进程. 
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