武漢西藏中學
武漢西藏中學 | |
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地址 | 中國湖北省武漢市東湖風景區黃家大灣3號 |
類型 | 公立完全中學 |
創辦日期 | 2006年 |
學區 | 武漢 |
教師人數 | 80人 |
年級 | 初中、高中 |
學生人數 | 800多人 |
學校網址 | 武漢西藏中學 |
武漢西藏中學是一所內地西藏學校,坐落於武漢東湖附近,佔地140畝。現在有18個教學班,9個高中班,9個初中班,在校學生800餘人。教員80人,其中一名市管專家、一名市十佳魅力教師,20名骨幹教師,5名省市級優秀教師。 [1]
校史
[編輯]武漢西藏中學的前身為湖北省沙市六中西藏部、荊州中學(新區)西藏部。[2]2005年8月18日,湖北省西藏班由沙市遷址武漢,落腳於洪山區卓豹路,名為「武漢市洪山高中西藏班」,後更名「武漢市西藏班」。當年年底設18個教學班,教職工75名,學生743名,主要來自山南、阿里。學校對學費實行全免。[3]到2010年,職工達到80人,學生達到786人。為適應學校的發展,武漢市撥款2.2億元在東湖岸邊建了新校址,當年秋天師生遷入新址。教學設備得到更新,寢室由高低床換了單人床,並新建了大操場。[4]2010年被選為「湖北省示範中學」之一。[5]
辦學情況
[編輯]該校設有初高中各三個年級和一個預科年級,實行封閉式管理,對學生的學習和生活實行統一安排。封閉式管理也帶來一定問題,放假時學生往往需要家長接送。學校也設有漢藏混合班,但生源較少。漢族學生的來源一般為援藏幹部的子弟,一些家長不願意讓他們就讀於西藏中學,擔心教育質量受到影響。藏區的學生進入學校要進行嚴格的考試,大量的競賽和考試也給學生造成了一定負擔。而且,由於對西藏班的宣傳不足,一些家長對它的了解也存在一些障礙。[6]
關於該校學生的適應性,格桑多吉和侯伯雲曾在2010年對初中班進行一項調查,抽樣的80個學生顯示的結果均低於一般發展水平。學習熱情、學習環境、學習計劃三個指標最低,而毅力、聽課方法和獨立性的發展程度較高。在適應性上,男女性之間、各年級之間尚不存在顯著差別,而學生們的心理健康狀況尚待提高。由於老師多為漢族人,而學生們的母語多為藏語,師生在語言溝通上尚存在一定障礙。[7]
由於培養目標特殊,該校擬定了特定的教學計劃,以適應西藏經濟的發展和藏族的特點。除普通科技文化知識外還教授漢語、藏語及外語。學校開設的特色課程有《球類》、《手工製作》、《書法》、《民族歌舞》、《西藏的旅遊開發與環境保護》、《科普知識講座》等。該校學生在英語、作文競賽中均有斬獲,其中次旺格列在全國物理競賽中獲國家級三等獎,是內地西藏班學生在國家級理科競賽中獲得的最高獎。像其他內地西藏班一樣,該校注重政治教育,講授「四觀」、「兩論」、「三個離不開」等內容,培養學生黨員多名。該校走出的學生普布曲傑在2008年西藏騷亂中立「三等功」。江勇西饒立一等功1次,二等功2次,並在2008年成為全國人大代表。該校有着較高的升學率,2007年以來,重點大學的考取率達到100%。其中2009年是首次有漢族學生參加高考。[8]
參考資料
[編輯]- ^ 武漢西藏中學簡介[永久失效連結]
- ^ 湖北省武漢西藏中學[J].中國數學教育,2010,(第Z4期).頁98
- ^ 武漢地方志編纂委員會辦公室編. 武漢年鑑 2007 總第23卷. 武漢年鑑社, 2007. 頁307
- ^ 索窮編著. 綻放吧,雪蓮花:西藏青少年內地求學記. 北京市:中國藏學出版社, 2011.05. 頁172
- ^ 武汉西藏中学等四校被授“湖北省示范中学”. [2013-09-21]. (原始內容存檔於2019-09-29).
- ^ 雷召海.關於內地西藏班(校)辦學模式的政策分析:以武漢西藏中學為例[J].民族教育研究,2012,(第4期). 頁23-27
- ^ 格桑多吉,侯伯雲.武漢西藏中學初中學生學習適應性狀況調查研究[J].西藏教育,2010,(第4期). 頁52-54
- ^ 鄧榮科.為了每個學生的發展:武漢西藏中學"齊"字教學模式的實踐[J].西藏教育,2010,(第2期). 頁57-59