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听写

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听写,又名默書默写讀默(口讀默書,相對於背默),是一种应用于母语和外语学习的教学方式。它通常由一个人(通常是老师或者父母来充当这个角色)朗读词语或句子,或播放一段录音或视频中的语音内容,学生则需将所听到的内容准确地写下来。

由于中文的特色:一个音节(读音,或者说发音)可能对应很多字,所以在汉语裡,通过词来判断字就变得非常重要。这个能力的训练主要通过“听写”来完成。

学习外语时,老师也会对学生进行听写的训练与测验,而且学生通常会被要求写出对应的母语词汇。

听写训练不仅仅是简单的听和写,还涉及多重语言技能的综合运用:

  • 提高听力理解能力
    听写要求学习者集中注意力,仔细聆听每一个单词和句子的发音、重音和语调。这有助于提高对语音的敏感度,增强听力理解能力。
  • 增强拼写和词汇量
    在听写过程中,学习者需要准确拼写听到的单词,这有助于纠正拼写错误,扩大词汇量。同时,反复的听写练习可以帮助记忆新词汇和短语。
  • 强化语法和句子结构
    听写训练需要学习者准确捕捉句子的语法结构和句式,这有助于强化对语法规则的理解和应用,提高书写和表达能力。
  • 提升注意力和记忆力
    听写需要集中注意力,将听到的信息及时记下,这对提升注意力和短期记忆力非常有帮助。

听写的具体方法包括:

  • 选择合适的材料:选择难度适中的听力材料,最好是和自己学习目标相关的内容。
  • 分段练习:可以将听力材料分段进行听写,每次听写一小段内容,有助于更好地捕捉细节。
  • 反复聆听:听写过程中可以反复播放录音,直到能够准确写下所有内容。
  • 校对和修正:听写完成后,对照原文进行校对,找出错误并加以修正。

批評

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對听写的批評指出,傳統的听写方式過於僵化,僅僅注重學生的記憶能力,忽視了聽、說、讀、寫等綜合語言技能的培養,並且扣分制增加了學生的壓力。隨著科技發展和教育理念的轉變,必須改革默書,讓學生在更有趣和創意的學習環境中,發展出真正的語言能力。新的方法如Dictogloss英语Dictogloss,更強調以學生為中心的學習和理解能力的提升,有助於學生自發學習和語言能力的全面發展。[1]

參考來源

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  1. ^ 蔡, 梓瑜. 綜論「默書」的變革管理. 訊報. 2018-11-15 (中文(澳門)). 

參見

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