感覺統合
外观
此條目没有列出任何参考或来源。 (2010年11月9日) |
感覺統合(英語:Sensory integration)是指個體將自己身體和週遭環境接觸的訊息,透過各種感覺系統,例如視覺、觸覺、味覺、嗅覺、前庭平衡覺(vestibular sense)、筋肉關節感(proprioceptive sense)等,送達腦幹部位作統合,分析;如此中樞神經系統的各部位,就能整體工作,使個體能順利地與環境接觸,並作出適當的反應。
定義
感覺統合的定義是指一種神經過程,用以組織來自身體及環境的感覺訊息,好讓個體可以有效運用其肢體與環境互動。若感覺統合出現障礙時,會產生知覺、語言、認知障礙、情緒及行為控制不良等問題,也就是無法正常與外界事物反應。
異常反應:
異常的原因
- 遺傳:先天性障礙,此類在治療上改變有限。
- 環境的毒素:例如鉛中毒造成腦部的傷害。
- 腦部缺氧:幼兒在腦部生長期中,受到缺氧傷害。
- 感覺的剝奪:A.外來刺激太少 B.活動空間太少 C.模仿對象太少。
- 人類的感覺有本體感覺和前庭感覺,又稱本體平衡和前庭平衡。
- 本體感覺—由本體肌肉來反應訊息,維持本身平衡。
- 前庭感覺—由內耳管制平衡。
異常的症狀
- 對觸覺、視覺、聲音等刺激有過度敏感的現象。
- 對感覺刺激敏感度過低(遲鈍的反應)。
- 活動量不尋常的高或低。
- 協調性障礙—常撞到東西、常摔跤、困難複雜的動作組合會形成不知如何著手,順序雜亂,無法一貫完成等現象。
- 行為組織能力差一處理事理缺乏計劃。
- 語言、動作發展遲緩,或學業成績低落。
- 自我管理差,生活自理產生問題。
異常的行為表現
- 很容易從椅子上跌下來。
- 經常碰掉書桌上的東西。
- 一般而言,行為有些混亂、無組織。
- 與同年齡小孩比較,動作較笨拙且不協調。
- 容易被外界聲光或鄰座同學的舉動所分心。
- 上課時左顧右盼,維持注意力的時間短暫。
- 對壓力的忍受度低,或容易感到挫折。
- 做白日夢或無法注意周圍事物,但聽力正常。
- 容易興奮。
- 情緒轉變快速。
- 有攻擊性行為,如碰撞或推倒他人。
- 厭惡別人的觸摸。
- 排拒從事較污穢的活動,如玩泥巴、用手指畫畫等。
- 過動,如無目的性地動個不停。
- 活動過少且動作緩慢。
- 語言能力有問題,如構音障礙(例如:發音問題)。
- 精細動作協調性不佳。
- 智力正常,但對閱讀或數學的學習有困難。
治療原則
感覺統合運動訓練,並非在補強其運動能力的不足,而主要是藉著提高運動的體能和技能的過程,來培養感覺統合失調兒童更積極、專注的態度,以發展健康的人格。
- 越早治療越好把握3至5歲治療黃金期。
- 療效的產生約半年至一年。
- 必須反覆治療。
- 改善粗動作、精細動作之協調能力。
- 對感覺刺激之反應正常化。
- 促進語言發展。
- 促進組織能力。
- 改善過動。
- 增進視線接觸。
- 增進注意力持續度。
- 學業進步。
感覺統合失調
會運用自身的感官去摸索來適應周遭的環境與學習生活,透過不同的感覺器官傳達給大腦吸收其資訊,然後對不同感覺的資訊進行整合,最後反映在孩童外顯行為的表現,若是面對環境適應困難或是學習上障礙,導致出現發展遲緩的現象。造成失調的原因甚多,神經系統、大腦、骨骼缺陷都會導致此現象,而大腦與神經的聯繫間不協調也會如此。