用户讨论:Mcliu1
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我是欢迎您的维基人:☥⚕20204622⚚⚘⸻𒀯космос♾ 2024年3月27日 (三) 20:37 (UTC)
2024年7月
[编辑]![附上时钟的停止图标](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/39/Stop_x_nuvola_with_clock.svg/40px-Stop_x_nuvola_with_clock.svg.png)
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感谢参与维基百科。阁下最近或许无意中移除了维基百科的内容、模板或其他资料。当阁下认为需要删掉某些内容时,请妥善利用编辑摘要说明理由。而当阁下移除一些或会引起争议的内容前,请先至讨论页展开讨论。目前被阁下移去之内容已经恢复,请于继续编辑前参看欢迎页面以了解更多关于贡献维基百科的事宜。如阁下仍需进行测试,请使用沙盒。祝好! 千村狐兔(留言) 2024年7月6日 (六) 03:13 (UTC)
有关阁下在荔景天主教中学条目的多次编辑
[编辑]您好!
倘若您认为母语/英语教学内容,完全不应在所有香港中学条目出现,就应该先在WP:VPD提出讨论及理据,达成共识后才作进一步行动。然而,您却在没有共识之下,只不断删去同一条目内相关内容(或其他负面内容),但又不去批量删改其他中学条目,不单有双重标准之嫌,更令人怀疑阁下是单一用途账户。
建园春秋(留言) 2024年7月6日 (六) 05:10 (UTC)
- 我在第一次作出删除此内容时,是有向另一位编辑者讨论并畼出理据的,即“母语教学及语言微调属全港历史,然则每间学校都要写上?”,当时该位编辑者回应,表示我干净地删除便可以。
- 当时都成功删除了。事隔多月,有人复原了我删去的内容,他写上了原因,但他没有与我达成任何共识,只是单方面复原。然后出现第三次删除,也留了一个原因“如果想介绍处理母语教学的方式,宜把该几种方式集中放于香港教育历史的专业,以便查阅。而且学校的处理方式当时亦不是稀有,反而是全港大部分中学的做法,并无特色;否则每间中学均需个别放上此段历史,于组织上不妥当。”。但之后就出现了一次没有共识及没有理由的复原事件,所以才出现之后没有共识及没有理由的删除。
- 依我愚见,不是每位编辑者都会是百科全书,也不会有每位编辑者有时间定期周游列国去编辑广泛条目。而我非常关心也很熟识这间学校。如果说我是单一用途,我的单一用途便是就我所关心及熟识的条目,即是这间学校,作出持平的修改,因为我知道“维基百科是属于所有人的百科全书”。而我不去批量删改其他中学条目,因我无法凭单人匹马逐一修改,若其他编辑者有余力的话,希望他们会跟随。
- 而我亦不只是删除这项,你可以看看编辑历史,我也另外有作出一些微不足道的贡献。可是你这次复原,连我这个微不足道的贡献都摧毁了。
- 维基百科是属于所有人的,但我却无法作出合乎你心意的编辑。如果你复原的原因是你过往的编量比我更多,那么维基就不会再出现新手编辑了。若果这个学校的条目不是你熟识的,请尝试接纳较其他熟识此条目人的看法和意见。--Mcliu1(留言) 2024年7月6日 (六) 06:22 (UTC)
- 首先,您似乎误会该用户(20204622hkus)的回应。倘若他认同您之前的编辑,就不会回退,而是就该部分该用户该用户作进一步删改。然而,观乎其回应及行动,反而是指出您抱双重标准,只针对此条目进行删除,而非认可您的行为。
- 另外,不少其他中学条目(如圣若瑟英文中学、汇基书院、钟声慈善社胡陈金枝中学)都有刊载教学语言转变历史,而且该部分一直未被删去或有人提出应予删去,显示已有不明文共识可刊载相关内容。若您希望建立新共识,可于WP:互助客栈提出。
- 再者,如您所说,维百没有所谓条目拥有权(见WP:OWN),但您之前的留言(例如先前您作出的申诉,以及上述留言)却强调/暗示您与另一个IP用户对条目的拥有权。希望您多加留意,并尊重其他用户也有的编辑权利。
- 建园春秋(留言) 2024年7月6日 (六) 15:52 (UTC)
- 我十分认同你不喜欢别人作针对性的编辑,例如删除。其实我也不喜欢自己需要作出这次删除。
- 根据维基百科,“当时全港超过7成的中一学生在新学年起因而需接受母语教学”。我也找到不少学校的维基条目并没有记载当时母语教学的全港政策,例如东华三院吴祥川纪念中学、基督教圣约教会坚乐中学、将军澳官立中学等。因为全港7成中学的数量惊人,在此不尽录。若只在小部分学校条目中加入此段母语教学的全港历史,是对该等学校作出针对性的编辑,存在 Bias (偏颇)。
- 因此,与我我之前的说法同相同,这是维基百科内容组织上的问题,大家是不是打算在全港7成学校都记载此事,否则应另开专页记载。
- 我观察到有这个编辑上的 bias (加入内容),这是一个针对性的编辑行动。我也不喜欢这个针对性的编辑。所以我之前作出针对性的删除,以保持维基百科整体的客观性及不偏颇。
- 另外,以下是另一个话题来的。当细阅原文:“及后,此校才得以改为中、英文混合授课”。当中有一个用字“才得以”,这可能带有一些主观意味,想请教一下你的意见。--Mcliu1(留言) 2024年7月7日 (日) 07:13 (UTC)
- 另外,要更正您的说法,“单一用途账户”并不影响其编辑,因为每个条目都有其“专家”,反而经常编辑不同范畴条目的人,看来不是单一用途,但每某条目而语言,编辑的深度就不可能每条目都高。当坊间比较熟悉该条目的人士只想对其熟悉内容作出修正,便会出现你所谓的“单一用途”的情况。请勿简单地把某人的编辑方向及数量,与其编辑持平性挂钩,否则所有个别人士看到有错了或有偏颇都不能发言,反而要经过非专家、不熟悉的人的意见及同意才能成功编辑。
- 另外,您把我的其他编辑都复原,间接删除了其他真确持平的资讯。你应该只前删去你想删去的。请问你在删去我的其他真确持平的资讯前,又抱着什么原因?希望您多加留意。--Mcliu1(留言) 2024年7月7日 (日) 09:32 (UTC)