陳竹亭

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陳竹亭
國立臺灣大學化學系名譽教授
个人资料
性别男
籍贯 臺灣臺北市
国籍 中華民國
学历
经历

陳竹亭（Jwu-Ting Chen, 1950年2月5日—[1]），台灣化學家，台北市人[1]，現為國立臺灣大學化學系名譽教授。2008年創立國立臺灣大學科學教育發展中心(Center for the Advancement of Science Education, 簡稱CASE)[2]。是台灣學者中率先結合科普和科學教育，並且連結網路多媒體推動科學傳播的前驅[3] [4]。

學、經歷[编辑]

陳竹亭於1968年自台北市立建國中學畢業，1973年獲得國立臺灣大學化學系學士，1978年獲得辛辛纳提大學化學碩士，1982年獲得爱荷華州立大学化學博士。1982~1986年在賓夕法尼亞州立大學擔任博士後研究員，1986年返回台灣進入國立臺灣大學化學系任教，擔任副教授，1991年升任教授，2014年獲頒化學系特聘教授。1995年赴法國史特拉斯堡，在路易巴士特大學(史特拉斯堡大學)做訪問學者，1999年任國立東華大學訪問教授，2013年任日本京都大學訪問教授。1999~2002年擔任行政院國家科學委員會化學研究推動中心主任，2008~2014擔任國立臺灣大學科學教育發展中心主任。2015年自化學系退休並獲頒名譽教授。2016~2019年擔任財團法人遠哲科學教育基金會董事長，2019~擔任財團法人遠哲科學教育基金會常務董事。[5]。2022~擔任教育部大學社會責任計畫推動中心協同主持人。

研究領域[编辑]

主要化學研究領域是有機金屬化學及無機配位化學[6]。研究課題包括有平面四邊形雙有機配基鉑錯合物之合成及反應[7]、炔丙基/丙二烯基有機金屬化學[8]、半惰性或功能性配位基之設計合成[9]、配位化學幾何異構物的催化反應[10]、有機金屬催化聚合/共聚/開環聚合反應及其動力學研究[11]、多牙配位基生物無機配位化學[12]。其他有化學教育、跨領域/跨科際(inter-disciplinary/trans-disciplinary) 教育。

1990~1991 任行政院國家科學委員會化學研究推動中心配位化學小組召集人、1992~1994 年兼任行政院國家科學委員會自然處化學學門審查委員、1996~1999 年為行政院國家科學委員會自然處諮詢委員、1990~1993連續四年獲行政院國家科學委員會優良研究獎、1994、1996年曾兩次獲得行政院國家科學委員會研究傑出獎[13]。1993~2006年曾任中國化學會誌(英語：Journal of Chinese Chemical Society)[14] 編輯委員、1999~2004年任愛思唯爾公司有機金屬化學期刊(英語:Journal of Organometallic Chemistry-Elsevier，簡稱:JOMC)[15]編輯委員、2004~2014年任國際有機金屬化學會議(英語:International Confernce on Organometallic Chemistry，簡稱：ICOMC)[16]國際諮詢委員，並任第24屆國際有機金屬化學會議大會主席，於2010年主持台北會議[17]。

科學教育[编辑]

陳竹亭在化學教育的經驗豐富，是化學家中少數具備中學化學教科書之編、考、用、審，以及課綱制定之完整經驗的專家學者。曾任大學入學考試中心命題研究委員與考試委員、泰宇版高中化學教科書[18]主編、2003~2005 年任教育部國中自然科學教科書審查委員、2003~2005年，2006~2008年任教育部高中化學教科書課綱委員、2013~2014年任教育部十二年國教課程總綱[19]制訂委員、2014~2018年任教育部十二年國教自然科學領域化學課程領綱制訂委員、「探究與實作」課程領綱制訂召集人[20]

在科學教育方面，2003~2014年任國立臺灣大學共同教育中心[21]共同教育諮詢委員暨通識課程委員、2005～2009年任行政院國家科學委員會科學教育處計畫審查暨諮詢委員、2007~2010年任教育部大學通識課程及傑出通識教育教師獎審查委員、2006~2016年任行政院國家科學委員會高瞻計畫[22]（新興科技融入高中職動手做課程）諮詢委員、2009-2012年任高中科學班諮詢委員、2012~2016年任長庚大學通識中心外聘委員、2018~2019年任教育部科學教育諮詢委員、2005~2019年間曾為國立台灣科學教育館擔任全國科展與國際科展審查委員，以及參與科學研習編輯委員、化學常設展區更新諮詢與審查委員、「科學玩意節」與科普論壇諮詢委員、青少年跨域整合培育營[23]顧問等工作。

科普、科學傳播及教育傳播[编辑]

1990~1993 擔任科學月刊編輯，1996 年曾獲李國鼎科技發展基金會[24]科普寫作銅牌獎。2006~2017年協助高瞻計畫期間，於2008年起推動種子教師工作坊，建置高瞻計畫教學與推廣資源平台，建立部落格發表科教文章，成為台灣的中學使用最廣的科教教學資料庫。平台於2012年改版為複合式科教資源平台，更名為「科學Online」[25]。

在擔任國立臺灣大學科學教育發展中心(Center for the Advancement of Science Education，簡稱CASE)主任時推動了多項科學教育創新活動。首創大學科學教育多媒體網路傳播：包括自2009年起開創節目型態的系列型科普演講：探索基礎科學講座[26]，每學期為一主題八講，錄影全部上傳Youtube。2009年秋CASE官網[27]正式上線，遂在台大率先以高品質錄製影音製作開放式課程(OCW)[28]。同時推出CASE報科學(CASE Press)科普部落格[29]。2010年也是科學月刊四十週年，CASE協助全年發起「科學到民間」約兩百場科普活動，積極推行科學下鄉，並且主持開幕、閉幕典禮[30]。2012年開闢科教創意活動「台積電盃青年尬科學」，打造科學敘事舞台，鼓吹培養科學人的聽、說、讀、寫能力。將複合型科普與科教部落格結合具有文創設計的新型態科教資料庫網站平台，輔以各種的創意科普活動，推動新興資訊技術的科學傳播，陳竹亭創造了以大學服務社會科教的先例，各線上平台皆達數百萬或數千萬次點閱紀錄，使NTU-CASE成為全國大學最夯且有內涵的科學教育實踐服務團隊。陳竹亭因此在2013年由化學學會頒給化學服務獎[31]，2014年獲頒台大社會服務傑出獎。

2010~2016年主持教育部顧問室/科技部資科司「科學人文跨科際人才培育計畫—大學溝通能力的養成中程個案計畫」。主旨在面對多元社會的複雜議題或問題必須跨界，因為涵括社會、人文、科學，簡稱SHS計畫[32]，鼓勵大學生除了專業教育和通識教育，可以參與並實踐實際專題或案例的行動研究，學習培養跨域整合、創意和批判思考、團隊合作、發現與解決問題、溝通及語文表達等能力，並且在大學中發展並推動高教的跨領域/跨科際(inter-disciplinary/trans-disciplinary)教育傳播[33]。2015年獲教育部頒贈三等教育專業獎章[34] 科普著作：「丈量人類世」(Anthropocene)，2022年9月，商周出版，ISBN 978-626318-402-2(平裝)

書法calligraphy[编辑]

網站資料[35]

參考資料[编辑]

  1. ^ 1.0 1.1 Chen Jwu-Ting Curriculum Vitae. [2014-08-04]. （原始内容存档于2016-03-04）. 
  2. ^ 存档副本. [2019-09-19]. （原始内容存档于2020-09-30）. 
  3. ^ [不同的人生風景-臺大教師傑出服務的故事(3)《傳播文化，撒下科學教育的種子》，96-105，大輿出版社，2019，ISBN 978-986-05-8691-6]
  4. ^ 陳竹亭：「我實在很好奇台灣有多少比例的笨蛋」. [2014-08-04]. （原始内容存档于2014-08-11）. 
  5. ^ 財團法人遠哲科學教育基金會 董事會成員. [2019-02-22]. （原始内容存档于2021-04-27）. 
  6. ^ "Platinum: Organometallic Chemistry" 2005 The Encyclopedia of Inorganic Chemistry, 2nd Ed., (EIC2), Editor-in-Chief King, R. B., Weiley & Sons Co..
  7. ^ Inorg. Chem. 1992, 31, 4034-4035. "Convenient Synthesis of Diacyl Complexes of Platinum(II) via Novel Stereoselective CO-Insertion and Acyl Scrambling of Trans Acyl Akyl Complexes of platinum. A Mechanistic Model of Palladium-catalyzed Coupling and Carbonylative Coupling of Acid Halides with Organometals"
  8. ^ J. Am. Chem. Soc. 1993, 115, 1170-1171. "A Versatile Route to the β-Substituted π-Allyl Complexes via Addition to A Cationic η3-Propargyl Complex of Platinum"; J. Am. Chem. Soc. 1994, 116, 4999-5000. "Direct Approach to Palladium-Mediated Cycloaddition. First Single-Crystaly Structure and Convenient Synthesis of Zwitterionic η3-Trimethylenemethane Palladium from Nucleophilic Addition of Carbanion to An Allenyl Complex"; J. Am. Chem. Soc. 1998, 120, 3243-3244. "Addition of the Aromatic C-H Bond to An η3-Allenyl/Propargyl Complex. Organoplatinum Induced Electrophilic Aromatic Substitution Reactions"; Coord. Chem. Rev. 1999, 190-192, 1143-1168. "Addition Reactions of Mononuclear η3-Allenyl/Propargyl Transition Metal Complexes. A New Class of Potent Organometallic Carbon Electrophiles"
  9. ^ Dalton Trans. 2008, 5945-5956. “ Unsymmetrical Bidentate Ligands of α-aminoaldimines Leading to Sterically Controlled Selectivity of Geometrical Isomerism in Square Planar Coordination”
  10. ^ Chem. Asian J.. 2014, 9, 3498-3510. "The Coordination Chemistry of Highly Hemilabile Bidentate Sulfoxide-NHCs with Palladium(II)"
  11. ^ Molecules 2017, 22(7), 1095. "Kinetics, Mechanism, and Theoretical Studies of Norbornene-Ethylene Alternating Copolymerization Catalyzed by Organopalladium(II) Complexes Bearing Hemilabile α-Aminopyridine”
  12. ^ Dalton Trans., 2014, 43 (17), 6287 - 6290. “CO2 Fixation by Dicopper(II) Complexes in Hypodentate Framework of N8O2”
  13. ^ 科技部 研究傑出獎[失效連結]
  14. ^ JCCS,Taipei,Journal of the Chinese Chemical Society
  15. ^ Journal of Organometallic Chemistry | ScienceDirect.com. [2019-09-19]. （原始内容存档于2021-05-17）. 
  16. ^ ICOMC, Archives - IUPAC | International Union of Pure and ...
  17. ^ ICOMC 2010 Meet Taiwan
  18. ^ 基礎化學全一冊,ISBN 986-7740-17-3; 物質科學化學篇上/下冊,ISBN 986-7740-34-3; 化學上/下冊,ISBN 986-7740-16-5; 基礎化學（一）ISBN 978-986-6619-38-0; 基礎化學（二）ISBN 978-986-6619-86-1; 基礎化學（三）ISBN 978-986-6147-18-0; 選修化學上/下冊
  19. ^ 十二年國民基本教育課程綱要 (PDF). [2019-09-19]. （原始内容 (PDF)存档于2020-06-20）. 
  20. ^ （[//web.archive.org/web/20201026161315/https://www.naer.edu.tw/files/15-1000-14113,c639-1.php?Lang=zh-tw 页面存档备份，存于互联网档案馆） 十二年國民基本教育自然科學領域課程綱要」
  21. ^ 台大共同教育中心. [2019-09-20]. （原始内容存档于2021-01-23）. 
  22. ^ 科技部高瞻計畫平台. [2019-09-20]. （原始内容存档于2020-06-16）. 
  23. ^ 2019青少年跨域整合人才. [2019-09-20]. （原始内容存档于2019-09-20）. 
  24. ^ 李國鼎科技發展基金會. [2019-09-20]. （原始内容存档于2019-12-21）. 
  25. ^ 科學Online，高瞻自然科學教學資源平台. [2019-09-20]. （原始内容存档于2020-11-30）. 
  26. ^ 探索基礎科學講座. [2019-09-20]. （原始内容存档于2019-11-18）. 
  27. ^ 台大科學教育發展中心. [2019-09-19]. （原始内容存档于2020-09-30）. 
  28. ^ CASE開放式課程影音平台. [2019-09-20]. （原始内容存档于2020-08-06）. 
  29. ^ CASE報科學. [2019-09-19]. （原始内容存档于2021-05-22）. 
  30. ^ CASE活動網-科學到民間. [2019-09-20]. （原始内容存档于2020-05-21）. 
  31. ^ [<http://chemistry.org.tw/award1.php （页面存档备份，存于互联网档案馆） 102年度化學服務獎]
  32. ^ SHS計畫教育傳播平台. [2019-09-21]. （原始内容存档于2020-06-28）. 
  33. ^ "Framing Trans-Disciplinarity, 界定跨科際“ 教育部出版，ISBN 978-986-04-4335-6
  34. ^ 頒贈教育專業獎章一覽表[永久失效連結]
  35. ^ [1]

外部連結[编辑]

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