版圖形狀

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奧匈帝國屬於蝌蚪型國家

一個國家版圖形狀是由其政治因素和自然地理因素決定的,而版圖形狀又能影響一個國家的整體國力[1]根據版圖形狀,可將世界各國分為以下六種類型:緊湊型;狹長型;鬆散型;蝌蚪型;穿孔型和複合型。 [2][3][4]

緊湊型國家又稱緻密型國家緊實型國家,其版圖形狀大致近似於圓形或正多邊形,即從版圖的幾何中心到邊界各點的距離大致相近。根據哈佛大學教授德溫特·惠特爾西於1939年提出的觀點:一個國家的理想版圖形狀應當屬緊湊型,而不是狹長型。[5]波蘭烏拉圭津巴布韋就是緊湊型國家的典型案例。[1] 與其他類型國家相比,緊湊型國家僅需防衛距離最短的邊界且更容易修建交通設施,因而更便於中央政府控制全國各地。[6][7]

狹長型國家又稱長條型國家,其版圖形狀呈條帶狀,向相反的兩端延伸。 [2]挪威越南智利就是狹長型國家的典型案例。[1]狹長的版圖形狀會為狹長型國家帶來軍事防禦、交通聯繫和族群凝聚力等方面的不利因素,不過狹長型國家的自然差異也有利於其經濟的多樣化發展[6][7]

鬆散型國家又稱零碎型國家分離型國家,其版圖由若干互不相連(被水域或其他國家阻隔)的領土構成。菲律賓印尼斐濟群島國家就是鬆散型國家的典型案例。相較於單節國家(其版圖由單塊領土構成)而言,鬆散型國家亦可稱復節國家。復節國家存在有內部交通聯繫不便的問題,不利於對全國各地施加有效控制。因此復節國家容易產生分裂動盪問題。[1][7]此外,亦有學者提出飛地型國家的概念,指代一個國家的部分版圖被其他國家阻隔的情況[8],如文萊的領土便被馬來西亞阻隔成兩部分。

蝌蚪型國家又稱伸長型國家延伸型國家。其版圖具有突出於主體領土的延伸部分(如半島走廊)。[3] 泰國緬甸扎伊爾就是蝌蚪型國家的典型案例。延伸型國家的延伸部分一般具有經濟或戰略上的重要性,且可為國家帶來地緣上的好處,不過延伸部分的獨特性質亦會使中央政府存在不便聯繫、控制全國領土的問題。[1][7]

穿孔型國家的版圖完全包圍着另一國家的版圖,南非就是穿孔型國家的典型案例。[3]此外,亦有學者將被穿孔型國家包圍的國家稱為嵌入型國家,被南非包圍的萊索托就是嵌入型國家的典型案例。由於進入嵌入型國家必須要經過穿孔型國家,因此穿孔型國家與被其「陸鎖」的嵌入型國家之間相互影響較大。[7]

複合型國家的版圖同時兼具兩種以上的版圖形狀特徵。例如,美國本土屬緊湊型國家,但包括阿拉斯加夏威夷在內的美國本土屬於鬆散型國家。[2]

參考來源[編輯]

  1. ^ 1.0 1.1 1.2 1.3 1.4 Marsh, Meredith; Alagona, Peter S. AP Human Geography. Barron's Educational Series Inc. 2018: 173–181. ISBN 978-1-4380-1068-7. 
  2. ^ 2.0 2.1 2.2 Pradeep Sharma. Economic Political Geography. Discovery Publishing House. 2007: 278–283. ISBN 978-81-8356-196-9. 
  3. ^ 3.0 3.1 3.2 Rosenberg, Matt. A Country's Shape Can Impact Its Fortunes and Destiny. ThoughtCo. [27 June 2019]. 
  4. ^ De Blij, Harm. J.; Muller, Peter. O. Global Geography. John Wiley & Sons, Inc. Hoboken. 2010: 528. ISBN 9780470553039. 
  5. ^ Maier, Charles S. Once Within Borders: Territories of Power, Wealth, and Belonging Since 1500. Harvard University Press. 2016: 260. ISBN 9780674059788. 
  6. ^ 6.0 6.1 White, C. Langdon; Renner, George T. College geography: natural environment and human society需要免費註冊. New York, Appleton-Century-Crofts. 1957: 596-599. OCLC 295741. 
  7. ^ 7.0 7.1 7.2 7.3 7.4 張小林,劉繼生,馮春萍等. 人文地理学导论. 北京: 測繪出版社. 1995.07: 195–196. ISBN 7-5030-0789-3. 
  8. ^ 葉寶明. 人文地理学. 北京: 人民教育出版社. 2006.05: 248. ISBN 7-107-19067-9.