玩具

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玩具泛指可用来玩的物品,通常与儿童宠物有关。玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。玩具可以是自然物体,即是沙、石、泥、树枝等等的非人工东西,但现时更多指工厂生产的人工玩具,如填充玩具,玩具汽车、飞机、船、枪等等。

简单说,用于“玩”的东西,就叫玩具。

许多成功的电影电视节目或者球队都有授权制造的商品,玩具是这些商品中重要的一项。

历史[编辑]

轮子小马,古希腊孩童的玩具。大约年代是公元前950-900年。
一个男孩在玩滚铁圈。在许多文化中,铁圈都是一种玩具。

玩具在史前时代就已出现。在考古工作中,人们发现过代表孩童,动物和士兵的玩偶和模仿大人劳动工具的小玩具。[1]

在儿童发展中的作用[编辑]

玩具和玩耍本身一样,对人和动物都有诸多用处。它们在教育的同时提供乐趣。 玩具提高认知能力和行为能力,它们也帮助孩子在身心上掌握之后生活中所需的技能。

分类[编辑]

玩具主要可分成摹仿式和啟發式兩種。許多玩具常利用物理上平衡、輪、翼、擺、飛行、離心力、磁力、彈簧加以設計而得。電動的發明也被加入玩具的設計當中,現代科技的元素加入玩具當中,使部分傳統玩具消失。

兒童可以透過不同設計的玩具,增加肢體的靈活度和智力。

关于玩具的论述[编辑]

中國玩具专家庄振声说:“凡是儿童可以玩的、看的、听的和触摸的东西,都可以叫玩具。”玩具不光适合儿童,还适合青年和中老年人。

俄國哲学家普列汉诺夫认为,游戏是劳动的产儿,劳动在时间上必然是先于游戏。

英國哲学家赫伯特·斯宾塞认为,人类在完成了维持和延续的主要使用之后,尚有剩余的精力存在,这种剩余的精力的发泄就是游戏,这种游戏并没有功利的目的。

德國生物学家谷鲁司则指出,游戏并不是没有目的的活动,不是与实用生活无关的活劝,而是为将来实际的生活做准备。

北京世界玩具博物馆认为:玩具既是供儿童游戏,研习的用具,也是供全民休闲,消闲,开发智力,启发能力的用具。同时,玩具也是其存在时代,人类文明发展最高成就的具体反映,如果针对儿童的玩具,可以讲玩具是人类为后代健康成长,认识其生活的世界,学习如何管理世界,征服世界,建造更美好世界的用具,同时玩具还是体现了人类教育观念的用具。如果一定要给玩具一个定义,是否可以抛砖引玉地提出一人研讨的初步解释:玩具是人类认识过去世界,现实世界,建设新世界的成果与理想的具体化,形象化,简单化,通俗化的用具。一部玩具史,就是一部儿童眼中的社会发展史。

經濟[编辑]

玩具組成人類生存是龐大及重要的一部份,因此玩具對經濟有影響是有道理的。節日時,玩具銷售往往會因為送禮的傳統而增加。這些節日包括聖誕節,復活節,聖尼古拉斯節,三王節等。2005年,在美國的玩具銷售總額約2290億美元。只是8至12歲之間的兒童花的錢總數已約為2,210萬美元[2]

玩具的例子[编辑]

以下是玩具的一些例子:

玩具 
木制玩具[3] 
玩具鸭一只 
玩具船 

圖版遊戲[编辑]

圖版遊戲是桌上遊戲的一類,指將圖文符號畫在一塊硬板上作為記錄工具的遊戲。除了必備的圖版外,也可能用及棋子、骰子籌碼、卡片、小板塊、資料欄等種類繁多的配件。歷史最早可追溯到古埃及前王朝時期塞尼特盤蛇圖,範圍涵蓋古代傳統的棋類到當代的桌遊。

部分人習慣把棋類當成圖版遊戲的同義詞,同好在圖版遊戲聚會時會稱為『棋聚』[4]。但圖版遊戲較類似華人說的局戲,而不是棋類。

参考资料[编辑]

外部連結[编辑]