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海軍大學校

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海軍大學校(日語:海軍大学校かいぐんだいがっこう Kaigun Daigakkō ?)是舊日本海軍內培養高等海軍軍官的一所學校[1]。日語文獻中有時可以縮略為「海大」。舊日本陸軍系統內地位相當的學校為陸軍大學校;戰後日本海上自衛隊對應的學校則為海上自衛隊幹部學校日語海上自衛隊幹部学校

歷史

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1886年(明治19年)8月17日,時任海軍大臣西鄉從道下令設立「兵科與機械技術部軍官及學生教育法調查委員(日語:将校竝機技士官及生徒教育法取調委員)」,對相關高等教育事宜進行先期調研。1887年西鄉乘出訪歐美之際也對各國教育制度進行了考察,並與英國海軍大臣進行了一番長談。最終日本方面聘用約翰·英格爾斯(日語:ジョン·イングルス)海軍上校,開始籌備海軍大學校的創辦工作。[2]

1888年(明治21年)7月16日,有關方面發佈勅令第55號,規定了學校的官制等事項[2]。同年8月28日在東京築地海軍兵學校舊校館開校辦學(海軍兵學校則搬遷至廣島江田島)。初代校長由軍務局日語軍務局局長井上良馨兼任,同年11月26日開始授課[3]

1893年(明治26年)11月29日,新修訂的海軍大學校條例規定新設軍醫科。1894年(明治27年)3月31日原海軍醫學校廢止,同年4月1日共8名學生以海軍大學校軍醫科學生的身份展開學業[4]。但是因為醫學的特殊性,合併後難以對醫科生的學習課目和進度進行管理,因此1897年(明治30年)5月時任醫務局長向西鄉進行爭取,希望重開軍醫學校。同年11月4日,海軍大學校的醫科部分剝離,重新設立新的海軍軍醫學校,此後海軍大學校不再包含醫科[5]

1923年(大正12年)9月1日,學校設施在關東大地震中損毀嚴重,不過到同年12月末應急臨時校舍就已經大體完工。1932年(昭和7年)8月27日,海軍大學校搬遷到東京上大崎原陸軍衛生材料廠舊址,同年9月1日開始在新校區開課[6]。新校區的校舍叫做「廳舍」,並包含有兵棋推演場、科學實驗場等大規模設施。

1945年5月,隨着戰爭形勢的發展,海軍大學校也受到影響,職能停止了下來。日本戰敗後學校也一併廢除,舊校址則交由1947年創辦的國立預防衛生研究所繼續使用。研究所日後搬遷至他處,原址逐漸荒廢,1999年拆除。

戰後在廣島縣設立的海上保安大學校繼承了原海軍大學校8000多冊藏書。該圖書館現對公眾開放,但需要事先向館長提出申請方可入內進行閱覽、複印等。

概述

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入學選拔

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海軍大學校內為培養海軍兵科高級幹部提供培訓課程。學員的選拔範圍為海軍兵學校的畢業生、任職海軍(兵科)軍官並擁有實務經驗的人員(通常要求至少1年)[7]。獲得考試資格者基本上為海軍中堅力量的中低級軍官如海軍大尉、海軍少佐等。大部分入校者的海軍兵學校畢業排名(日語:卒業席次)都比較高,不過也有畢業排名比較低、但依靠自身努力獲取入學資格的情況。

學校一般每年招收10-20名學生,九一八事變後開始每年招收約30人。中國抗日戰爭爆發後,也會有些年份完全沒有招收新學員。

學生的具體劃分類別時有變動[7]。根據1901年的一本小冊子的記載,學生分將校科甲種學生(學制兩年)、將校科乙種學生(一年)、輪機科長期學生(日語:機関科長期学生,兩年)、輪機科短期學生(一年)、選科學生(一年)[8]。其中將校科甲種學生為部門長官從海軍大尉中推薦,考試合格後入讀;乙種學生為海軍大尉根據需要專修某一科目;輪機科長期學生為從大機關士以及中機關士中間挑選有實務優秀、才華得到認可者;短期學生為從大機關士、中機關士乃至少機關士中挑選海軍機關學校成績佳者,經考試合格後入學研修高等學術;選科學生則為佐級軍官、機關監以及實役暫停超過三年的海軍大尉志願入讀[9]。1944年的出版物則稱學生分為甲種學生(兩年)、還有輪機科學生(兩年)、選科學生(一至四年)、特修學生(一年)等[10]

學習科目

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1903年(明治36年)頒行的《海軍大學校教育綱領》裏詳細列明了各科目內容,包括[11]

  • 將校科甲種學生:海軍用兵及軍政等高等學術。包括:
    • 戰略及戰術:海軍戰略及戰術的研究,對相關問題進行研討;以及陸軍戰略及戰術的大概的學習;
    • 史戰(原文如此):各海戰原因、實況及結果;戰略、戰術運用、優缺點等;
    • 軍政學:軍事機構的組織、編制、財務,以及其他軍備、軍政事項;
    • 軍器學:艦船、輪機、各兵器的構造、性能、運用、優缺點等;
    • 航海學:氣象學、海岸測量技術、東亞重要航線,以及其他航海經驗;
    • 兵要地學:東亞戰略要地的陸海地理、氣象、衛生、物資以及其他用兵要點;
    • 築城學:築城相關地點的選定、堡壘的編制、陸地測繪、海岸要塞的攻守;
    • 交通學:道路、鐵路、橋樑、船舶的運輸能力,戰時海運、艙內儲存,電氣化通信設備、信號、通信鴿等;
    • 法學:日本國內法、國際法、海事法、海軍刑法等;
    • 語學:英、法、德、俄語,也有漢語;
  • 將校科乙種學生:培養目標是精通某一專門學科。包括:
    • 航海科:
      • 航海術:各種實地航海法、羅針修正、氣象學、天文學、測量術、東亞重要航線、兵要地學及交通學一部分、其他航海經驗;
      • 普通學:高等數學、物理學(主要是電磁學)、力學應用力學
    • 炮術科:
      • 炮術:火炮、炮架、彈藥的製造、使用、性能、優缺點,艦炮配備、彈道學、射表編制、炮科戰術;
      • 普通學:高等數學、物理學(主要是電學水力學)、化學(主要是炸藥)、力學、應用力學;
    • 水雷科:
      • 水雷術:水雷所使用的電氣設備、電氣通信設備、防禦水雷、攻擊水雷等構造、使用、性能、優缺點,港灣防禦、水雷戰術。值得注意的是日本所謂「水雷」是所有在水中爆炸的兵器的統稱,包括了水雷(日語:機雷)、魚雷(日語:魚雷)、深水炸彈(日語:爆雷)。
      • 普通學:同炮術科;
    • 各科通用:
      • 造船學:艦船構造及理論概要;
      • 築城學:同甲種學生;
      • 輪機學:輪機、鍋爐、水壓機械、電氣設備的改造及理論概要;
      • 語學:同甲種學生;
  • 輪機科甲種學生:輪機相關的高等學術,程度在乙種學生之上。包括:
    • 輪機學:蒸汽機、輪機計劃、輪機術實習;
    • 應用力學:機械力學、材料和構造的強度、水力學、水壓機械;
    • 普通學:數學、普通力學;
    • 其他:外語、工業經濟、工廠管理、設計等等。
  • 輪機科乙種學生:輪機相關的高等學術,課程承接海軍機關學校、機關練習所、水雷術練習所。包括:
    • 輪機學:蒸汽機及理論、輪機計劃、船體阻力及推進;
    • 造船學:艦船構造及理論;
    • 應用力學:機械力學、材料和構造的強度、水力學、水壓機械;
    • 普通學:數學、力學、物理、化學;
    • 製造冶金學;
    • 其他:外語、軍政概要等等。

具體的科目大綱隨時間不同而時有增減調整。

與晉升的關聯

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一名日本海軍軍人想要在海軍的官僚系統內出人頭地的話,能從海軍大學校畢業是一個重要的條件,但這個文憑並不像日本陸軍那樣是道硬性門檻。日本陸軍軍人只有從陸軍大學校畢業才有可能爬到陸軍中樞;相比之下,海軍並不像陸軍那樣那麼強調海軍大學校的學歷和成績。

日本海軍中沒有入讀海軍大學校,但是依靠艦隊勤務等一線經歷獲取高位的例子並不少見。海軍大將之中如加藤寬治井出謙治日語井出謙治安保清種野村吉三郎;海軍中將如栗田健男木村昌福田中頼三日語田中頼三大西瀧治郎西村祥治日語西村祥治等均沒有海軍大學校學歷,也依然位居艦隊司令、軍令部次長、海軍次官等要職。海軍少將裏面,即使不考慮死後追晉的情況,這方面的例子也依然非常多(如五藤存知城島高次日語城島高次等等)。

歷代校長

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註釋

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  1. ^ #海軍制度沿革(巻2、1941),529頁
  2. ^ 2.0 2.1 #海軍制度沿革(巻2、1941),513頁
  3. ^ 実松譲,#海軍大學教育第二章 あゝ海軍大學校 海大六十年の歩み 76-77頁
  4. ^ #海軍衛生制度史第2巻,43頁
  5. ^ #海軍衛生制度史第2巻,52頁
  6. ^ 実松譲,#海軍大學教育第二章 あゝ海軍大學校 海大六十年の歩み 87-89頁
  7. ^ 7.0 7.1 #海軍制度沿革(巻2、1941),529-550頁,歷年海軍大學校規則匯編
  8. ^ 長尾耕作,#海軍出身案內,198頁
  9. ^ 長尾耕作,#海軍出身案內,199頁
  10. ^ 旺文社,#海軍への道,234頁
  11. ^ #海軍制度沿革(巻12、1940),144-146頁

參考文獻

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実松譲. 海軍大学教育 戦略・戦術道場の功罪. 光人社. 1993. ISBN 4-7698-2014-3. 

外部連結

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