設問

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修辭法中,設問指不直述,而以提問帶出重點的筆法。從中國古典詩辭到現代的思辯文章,設問手法一直存在,旨在引起讀者注意,一定需要答案。

種類[编辑]

  • 懸問
    • 說明:懸問又叫「疑問」,懸示作者確實沒有答案,讓聽者尋思。
    • 例句:
      • 「夜來風雨聲,花落知多少? 」
      • 「君自故鄉來,應知故鄉事,來日綺窗前,寒梅著花未?」
      • 「兒童相見不相識,笑問客從何處來?」
      • 「聰明的,你告訴我,我們的日子為什麼一去不復返呢?」(朱自清,《匆匆》)。
      • 「以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?」(列子,《愚公移山》)
      • 「春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風雨聲,花落知多少?」(孟浩然,《春曉》)
      • 「春花秋月何時了?往事知多少?小樓昨夜又東風,故國不堪回首月明中」。(李煜,《虞美人》)
      • 「靖康恥,猶未雪;臣子恨,何時滅?」(岳飛,《滿江紅》)
      • 「老殘眼見北斗七星的斗杓東指,因物換星移、歲月如流而感懷人生的蹉跎無常與自己的漂泊不定,所以由感而嘆,道出內心的疑惑:『一年一年地這樣瞎混下去,如何是個了局呢?』」(劉鶚 ,《黃河結冰記》)
  • 激問
    • 說明:激問又稱「詰問」、「反詰」或「反問」。有問無答,推敲下卻見暗示,答案一定在問題的反面。
    • 例句:
      • 「學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?」(論語學而篇)
      • 「不經一番寒徹骨,焉得梅花撲鼻香?」
      • 「你這樣做,不是很危險嗎?」
      • 「如果今天交通好的話,我需要衝得這麼辛苦嗎?」
      • 「蓮之愛,同予者何人?」(周敦頤,《愛蓮說》)
  • 提問
    • 說明:提問又叫「問答法」。答案在問題之後,用問提示下文。以突出語意重點,吸引注意。
    • 例句:
      • 「問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。」
      • 「人生到處知何似?應似飛鴻踏雪泥。」
      • 「借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。」

參考資料[编辑]

  • 《修辭學》,陳正治 著,五南出版社 出版。
  • 《修辭學》,黃慶萱 著,臺北三民書局 出版
  • 《修辭學》,沈謙 著,臺北國立空中大學出版社 出版
  • 《實用修辭學》,黃麗貞 著,臺北國家出版社 出版
  • 《實用修辭學》,關紹箕 著,臺北遠流出版公司 出版
  • 《修辭通鑑》,成偉鈞 著,臺北建宏出版社 出版
  • 《修辭析論》,董季棠 著,臺北文史哲出版社 出版
  • 《活用修辭》,吳正吉 著,高雄復文書局 出版
  • 《修辭百例》,譚全基 著,臺北書林書屋 出版
  • 《妙語傳神─語用修辭技巧》,王春德 著,臺北臺灣商務印書館 出版
  • 《現代實用修辭學》,林淑貞 著。高雄復文書局 出版
  • 《字句鍛鍊法》,黃永武 著,臺北洪範書局 出版
  • 《語言藝術妙語百題》,彭華生 著,臺北智庫大學出版社 出版
  • 《修辭散步》,張春榮 著,臺北東大圖書公司 出版