普通高等教育專科升本科考試
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普通高等教育專科升本科考試，簡稱統招專升本或普通專升本，是中國高等教育體制中普通專科層次學生升普通本科學校或者專業繼續學習的考試制度。不同省份對於此種考試的叫法不一，其中河北省叫「專接本考試」、江蘇省叫「專轉本考試」、廣東省叫「專插本考試」，而其餘省市叫「統招專升本考試」。一般每位普通專科考生在學期間只有一次報考機會，考試由各省份自行組織。
概述
[編輯]中國高等教育體制與許多國家大致相同，即專科基本修業年限為2至3年，本科基本修業年限為4至5年。多數省份的專科畢業生可以有一次機會參加統招專升本考試，通過錄取後從本科大三開始再讀2年（即重讀一次大三），如順利畢業可取得全日制本科畢業證和學位證。是一種提供讀完專科後再讀2年改拿本科（大學畢業）的途徑，與台灣的二技學程概念相似。
專升本政策起始於1999年，曾在2006年和2010年被教育部「嚴加把控」，但自2020年起，為穩定大學生就業形勢，其規模又有所擴大，該年專升本招生規模至64.8萬人，同比增加32.2萬人。2021年，專升本計劃升至81萬人。[1]
招生對象和過程
[編輯]報名資格
[編輯]報名考生必須具有專科學歷（或專科應屆畢業生）才可以參加專升本考試的報名及考試，考試分數及其他身份考察通過後可進入本科學校繼續學習。
組織方式
[編輯]招生和錄取工作為各省分別獨立進行，主要有統考和校考兩種組織方式：
- 統考由各省市的教育主管機構（一般是各省市教育考試院）組織統一考試及錄取，採用這種方式的有江蘇省、廣東省、陝西省、河南省等。
- 校考則由中國國家教委授權各個高校負責組織考試及錄取，採用這種方式的有江西省、安徽省、湖北省等。
- 特殊「對口升學」形式由本科學校A和專科學校B達成協議，則B校畢業生只能參加A校的校考，採用這種方式的有四川省等。
目前各省份的統招專升本考試都在往統考方向改革。例如湖北省已經實現基礎課程（例如英語）統考，計劃2024年後所有科目完全統考。
招生情況
[編輯]以下是屬於全日制統招專升本的招生情況：
- 內部招生主要是高等學校內部的相同專業和相近專業專科專業學生報考該校本科專業，有些學校內部招收學生直接編入正常本科班級繼續學習，與外部招生有別。
- 外部招生主要招收來自其他學校的學生，甚至是專業並不完全一致。這一部分一般是大範圍招生，所以完全可以建立新的班級建制，因為這部分學生的實際水平參差不齊，所以針對他們高校一般會特別「照顧」。但是他們畢業同樣可以得到正式的學位證書和畢業證書。
考試形式
[編輯]統招專升本考試主要以筆試為主。各個專業的考試題目基本上由該專業教師擬題然後由各省市教育考試院或高校教育管理機構管理並在考試日期啟用，各省份具體的考試科目並不統一，主要包括基礎課程和專業課程兩大部分。
以廣東省考試科目為例，考試科目有2門公共課（政治理論、英語）和2門專業課，部分示例如下：
- 計算機專業考試科目：政治理論、英語、高等數學、計算機基礎與程序設計
- 金融學專業考試科目：政治理論、英語、經濟學、金融學
- 會計學專業考試科目：政治理論、英語、管理學、基礎會計學
畢業證書
[編輯]統招專升本與通過成人高考專升本層次入學和通過高等教育自學考試本科段考試不同，學生在專科大三時通過統招專升本後被普通高等學校錄取後，進入相應專業本科大三階段繼續完成本科學業兩年（部分五年制本科專業為三年），其學習方式與通過高考入學的大三學生基本相同為全日制教學，如最終畢業，獲得的是與通過高考入學該普通高校並畢業的學生一樣的「普通高等教育畢業證書」（但會註明「專科起點本科」或者「二年制本科」），學位證書也是「普通高等教育本科畢業生學士學位證書」。而如果是成人高考專升本或高等教育自學考試本科段畢業獲發的是成人高等教育畢業證書（即便成考錄取學校是普通高等學校）或高等教育自學考試畢業證書，學位證書則是「成人高等教育本科畢業生學士學位證書」，且學習方式與全日制教學有明顯差別。
存在問題
[編輯]由於這一考試部分省份由各個高校自己組織，因此相關人員如果沒有有效監管就會存在以權謀私，權錢交易的事情發生。部分省份的招生計劃和錄取過程完全由高校內部控制，因此其透明度也遭到質疑。[來源請求]
- 生源問題。在有些省份，高考成績200多分甚至100多分的學生也能被高職專科院校錄取。升學規劃專家梁挺福認為，對於想專升本的大專生來說，一般大學的專升本他們看不上，而985/211工程院校卻停止招生，自然部分高校就會因無足夠生源而停止專升本招生。[1]
- 教學質量問題。因為本科教學大綱和專科有較大差異，因此大多數專升本的教學大綱不同於其它本科教育，因此其教育質量在某些高校難以保證，而且同時也增加了教員的工作量。部分專升本學生難以適應新的學習和教學方式，甚至難以順利畢業。部分專升本的學生在學校中也會遭到一些偏見。[1]
- 有個別高校擅自提高專升本學生的學費，並無計劃的擴大招生規模，導致教學質量下降，同時也增加了學生家庭的經濟負擔。因此2006年開始，211和985重點高校不再舉辦全日制專升本（此政策不包括這些院校的繼續教育學院或網絡教育學院）。普通中專也不能舉辦5年專科，並且全日制專升本錄取人數不得超過當年各省專科畢業生人數的5%。[1][2]
- 準備專升本考試與實踐實訓的矛盾。一些考生為了準備專升本考試，對實踐實訓態度敷衍甚至放棄，脫離了高職教育軌道。[1]
未來趨勢
[編輯]一些普通本科院校目前在逐漸縮招或停招專升本，例如：湖北大學（2014年）；哈爾濱理工大學於2019年開始縮減，至2021年停招專升本；江蘇省多所獨立學院（2022年）；武漢紡織大學、武漢輕工大學（2023年）。蘇州工業園區服務外包職業學院教師發展中心副主任認為，未來專升本招生可能的趨勢是向民辦本科高校傾斜。專家梁挺福則認為，「從長遠的高等教育發展方向來看，專升本招生模式終將會走向結束」。[1]