喬治·賀伯特·米德

喬治·賀伯特·米德
喬治·賀伯特·米德
出生	1863年2月27日 美國麻州南哈德利
逝世	1931年4月26日（68歲） 美國伊利諾州芝加哥
任职於	芝加哥大學

喬治·賀伯特·米德（英语：George Herbert Mead，1863年2月27日－1931年4月26日），美國哲學家、社會學家與心理學家。 主要隸屬於芝加哥大學，是校內其中一名顯著的實用主義者。 米德被公認是社會心理學的創始者之一。

米德認為自我發展是社會經驗累積而成，強調環境對人類行為的影響，提出「社會自我」理論。

他認為兒童期是自我發展、兒童社會化的關鍵期，並將其分為「模仿階段」（或稱「準備階段」）、「遊戲階段」及「團體遊戲階段」三個部分。

1.「模仿階段」：三歲前的兒童，深受「重要他人」影響，並模仿其行為舉止，來學習與了解他人行為。

2.「遊戲階段」：三至八歲兒童，透過在遊戲中扮演生活中大人的角色，並學習模仿屬於該角色的行為。

3.「團體遊戲階段」：八歲以上的兒童則受「概括化他人」的影響，開始觀察其他人的角色與看法，學習以他人的角度看自己。

1931年4月26日，米德因心力衰竭逝世於芝加哥，得年六十八歲。

外部連結

• 哲學線上百科全書："George Herbert Mead" -- by George Cronk.
• Mead Project 2.0. Mead's published and unpublished writings, many of which are available online, along with others'.
• Review materials for studying George Herbert Mead
• The Social Self - by George Herbert Mead (1913)