前青少年期

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前青少年期(Preadolescence、pre-teen、tween)是人類發展中,在幼兒青少年期之間的階段[1],一般會以青春期的開始認定為前青少年期的結束[2][3],也有些會直接用年齡作定義,例如在字典中,前青少年期的定義常會從10歲到13歲之間的年齡[4]。進入前青少年期時,也會有伴隨而來的挑戰及焦慮

和青春期及年齡的關係[编辑]

青春期前(prepubescent)和前青少年期(preadolescent)是不同的。青春期前(prepubescent,有時也稱為兒童)是指還沒有出現第二性徵的男孩和女孩[5],而前青少年期多半是指10到13歲[4][6],有時也會定義為9到14歲[7][8]

從兒童變成青少年的時間點,一般會用進入青春期或是從13歲起來定義[2][3][5]。不過有些人(女性比較容易)在10到13歲(或9到14歲)的前青少年期年齡時就開始有第二性徵,也就進入青春期[9][10]。研究指出1950年代以後,每晚十年出生的一代,青春期就會往前提早一年[11]

一般而言是可以區分童年中期(大約五到八歲)和前青少年期的差異[7][8]。目前對於前青少年期何時開始及何時結束有許多不同的定義,也還沒有共識。。

前青少年期的英文,在心理學上會稱為preadolescent,不過在日常使用的英文中,也會用preteen、preteenager或tween之類的詞語。preteen或preteenager[1]是指年齡在十二歲及以下的兒童[12],一般而言這些詞語會用在接近十二歲的情形下[1],特別是11歲[13]。Tween是美國針對preteen出現的新词行銷用語[14],是between和teen組成的合成語英语Blend word[12][13]

兒童發展英语Child development階段的近似簡介。Preadolescence和preteen在中央偏左側

心理發展[编辑]

「兒童一生中有二個主要的社會化場合,家庭環境……正式的教育機構。」[15]。「家庭的功能之一是兒童主要的社交場合。」[16],這也主導了兒童出生後的前五年的生活。童年時期中間的特點是「讓兒童準備好進入學校、自信、對事物有興趣、知道哪些行為是符合別人期待的、可以等待、可以依照指令作事、也可以和其他的小孩相處。」[17]

前青少年期的世界觀和較小的兒童有許多方面的不同。他們的世界觀不會像早期以幻想為主,而是有更多現實的觀點。前青少年期的人在其想法及作法上都更加成熟、通情達理,也比較實際:「成長中最『通情達理』的階段,此時的兒童也比較沒那麼感性。」[18]。,他們也會以較深入性的觀點來看待未來,並且看待他們行動的影響(這和較小的孩子不同,較小的孩子還不會擔心他們的未來)。因此也會對未來的職業有更實際的期待(例如「我長大後要成為工程師」,而不是「我要變成巫師」。)。這個年齡的兒童通過獲取知識及能力的方式,較多致力於可以「控制外在現實世界」的事[19],不過他們也會有擔心,不像小時候恐惧一些想像的事(例如女巫、怪物、鬼),他們目前恐惧的是綁架強姦及可怕的媒體報導,這些等可能會在現實世界發生的事。

前青少年期的人會用不同的方式看待人際關係(例如他們會注意权威人物的缺點)。此外,他們也開始發展自我認同,越來越有独立的感覺:「感覺是一個獨立個體,不再『只是家中的一員』。」[20]。也會出現對道德的不同觀點,前青少年期也會有更多的合作。也就是在群體中平衡自己的需要及群體中其他人的需要。[21]。許多前青少年期的人會開始質疑他們的家庭生活以及其環境,對於政治宗教性别角色等議題,也可能會有和其父母不同的觀點。

家庭一般也會給前青少年期的成員較多的責任,例如有責任要照顧弟妹或是年齡較小的親屬(例如保姆服务英语babysitting),而前青少年期會開始關注他們的外貌及其穿著。

前青少年期可能會開始經歷迷戀英语infatuation|早戀或是愛情,「女孩帶著所有對於浪漫的興趣,前青少年期女孩對浪漫的追求似乎是比深情的人還要積極。」[22]

前青少年期可能會有發脾氣英语tantrum的問題,有時會讓他們在一些風險行為上有暴力的決定。少數的情形下可能會因此造成不幸的結果,例如意外死亡[23]

尋找第二個家[编辑]

假設是在理想情形下發展,前青少年的人「到學校是因為要在他們的生命中加入一些事物,讓他們最終可以像他們的父母一樣找到工作。」[24]。不過若是早期的發展階段有些偏差,依照「若錯過了一個階段,晚一點還有機會再重走一次」的原則[25],有些兒童「到學校有另外一個目的,是為了尋找家以外的第二個家,一個讓情緒穩定的地方,可以練習自身在情感上的責任,也是一個讓他們可以有歸屬感的群體。」[26]

離婚[编辑]

在9到12歲的準青少年而言[27],特別容易受到父母分離所影響。在這些問題中,他們可能會渴望捲入父母的紛爭之中,他們願意採取行動,和父母之間的關係會讓他們試圖拯救苦惱的父親或母親,但這樣的關係反而會對子女本身造成傷害[28]

媒體[编辑]

前青少年期的人會比年齡較小的兒童更多接觸流行文化,其興趣是以網路趨勢、電視節目及電影(不再只是卡通)、時尚、科技及社群媒體為基礎。前青少年期會喜好特定的品牌,是許多廣告商的目標客戶。他們希望買特定品牌的東西是希望可以跟的上流行,而這個想法到青少年時會更加強烈。

有些學者認為「有研究指出前青少年的人常常接觸到媒體中一些和性有關的內容,重視其中得到的訊息,並且以此作為學習的資源... 也會以他們所接收到的內容作為他們認知性道德的標準之一。」.'[29]。不過也有其他研究指出媒體中和性有關的內容,對於前青少年及青少年性行為上的影響其實不大[30]

佛洛依德的觀點[编辑]

佛洛依德稱這個階段為「潜伏期」,對性的感覺及興趣都還在潛藏中。對性的感覺會使得和父母組成的第一個「永恆三角形」褪色,對於其他興趣及活動有不受拘束的活力[31]爱利克·埃里克森認為「狂暴的驅力在青春期風暴來臨之前多半是休眠的,當所有這些較早期的驅力以新的組合再度出現,會讓整個人帶往以生殖系統主导的時期。」[32]

潜伏期的兒童會投入更多精力在一些和性無關的事物,例如學校、運動及和同性之間的友誼。童年中期的特徵是「看重學校、團體、班級、朋友、同夥及有組織的活動……以及帶領這些活動的成年人。」[33]。不過2010年的一個研究指出在這個階段「大部份的兒童沒有停止性的發展、對於性的興趣及相關行為」,只是他們「不會和成人分享,也比較不常被觀察到。」[34],因為「他們已學會了規則,他們試圖讓自己符合成年人認為『兒童對性沒有興趣』的想法,但對相關事物的好奇其實都繼續進行,有許多在他們之中進行著的實驗。」[35]

八歲的小孩有「幾年的時間等待青春期、青少年以及最終的性成熟,這些在青春期開始前都是潛伏的」[36],但是到了前青少年期(9至12歲),從兒童中期往前再進了一步,所謂「青春期前的自省及社會關注」[37]會更加明顯。很顯然的「在前青少年期的生活中,很少生活經驗的影響力要比『要進入青春期』要強大。」[38],因此「在11歲或12歲之前的很長一段時間,變化是穩定及漸進的,而這様的時期大約就到11歲或12歲為止。」[39]

相關條目[编辑]

參考資料[编辑]

  1. ^ 1.0 1.1 1.2 New Oxford American Dictionary. 2nd Edition. 2005. Oxford University Press.
  2. ^ 2.0 2.1 Frank D. Cox, Kevin Demmitt. Human Intimacy: Marriage, the Family, and Its Meaning. Cengage Learning. 2013: 76 [February 25, 2017]. ISBN 1285633040. 
  3. ^ 3.0 3.1 Puberty and adolescence. MedlinePlus. [July 22, 2014]. (原始内容存档于April 3, 2013). 
  4. ^ 4.0 4.1 Dictionary.com --> Definition of preadolescence (Based on the Random House Dictionary, 2009) Retrieved on July 5, 2009
  5. ^ 5.0 5.1 Robert C. Manske. Fundamental Orthopedic Management for the Physical Therapist Assistant. Elsevier Health Sciences. 2015: 110 [February 25, 2017]. ISBN 0323291376. 
  6. ^ Nancy T. Hatfield. Broadribb's Introductory Pediatric Nursing. Lippincott Williams & Wilkins. 2007: 588 [February 25, 2017]. ISBN 0781777062. 
  7. ^ 7.0 7.1 William A. Corsaro, The Sociology of Childhood (2005) p. 191 and p. 124
  8. ^ 8.0 8.1 Donald C. Freeman, Essays in Modern Stylistics (1981) p. 399
  9. ^ Cecilia Breinbauer. Youth: Choices and Change : Promoting Healthy Behaviors in Adolescents. Pan American Health Organization. 2005: 303 [February 25, 2017]. ISBN 927511594X. 
  10. ^ Heather L. Appelbaum. Abnormal Female Puberty: A Clinical Casebook. Springer. 2016: 23–24 [February 25, 2017]. ISBN 331927225X. 
  11. ^ G. Ryan et al., Juvenile Sexual Offending (2010) p. 42
  12. ^ 12.0 12.1 Merriam-Webster's Collegiate Dictionary. Eleventh Edition. 2003. Merriam-Webster.
  13. ^ 13.0 13.1 The American Heritage Dictionary of the English Language. Fourth Edition. 2000. Houghton Mifflin Company.
  14. ^ Levasseur, Maïthé (2007-02-09). Familiar with tweens? You should be.... The Tourism Intelligence Network. Retrieved on 2007-12-04.
  15. ^ Dafna Lemish, Children and Television (Oxford 2007) p. 181
  16. ^ David Cooper, The Death of the Family (Penguin 1974) p. 26
  17. ^ Daniel Goleman, Emotional Intelligence (London 1996) p. 193
  18. ^ Mavis Klein, Okay Parenting (1991) p. 13 and p. 78
  19. ^ Mavis Klein, Okay Parenting (1991) p. 13
  20. ^ E. Fenwick/T. Smith, Adolescence (London 1993) p. 29
  21. ^ Goleman, p. 194
  22. ^ Giselle Liza Anatol, Reading Harry Potter: Critical Essays (2003) p. 20
  23. ^ Boy aged 13 killed himself over Wii ban. Daily Mail. June 27, 2008 [January 9, 2013].  – via HighBeam Research Paid subscription required
  24. ^ D. W. Winnicott, The Child, the Family, and the Outside World (Penguin 1973) p. 207
  25. ^ Skynner/Cleese, p. 24
  26. ^ Winnicott, p. 208
  27. ^ Ann Charlton, Caught in the Middle (London 2003) p. 90
  28. ^ Charlton, p. 90
  29. ^ Dafna Lemish, Children and Television (Oxford 2007) p. 116
  30. ^ Steinberg, L., & Monahan, K. 2010. Developmental Psychology.
  31. ^ Robin Skynner/John Cleese, Families and how to survive them (London 1994) p. 271 and p. 242
  32. ^ Erik H Erikson, Childhood and Society (Penguin 1973) p. 252
  33. ^ Lisa Miller, Understanding Your 8 year old (London 1993) p. 26
  34. ^ Ryan, Juvenile p. 41-42
  35. ^ Skynner/Cleese, Families p. 271
  36. ^ Miller, p. 23 and p. 75
  37. ^ Michell Landsberg, The World of Children's Books (London 1988) p. 270
  38. ^ Anatol, Potter p. 21
  39. ^ Francis Spufford, The Child that Books Built (London 2002) p. 163

延伸閱讀[编辑]

  • Myers, James. "Tweens and cool", Admap, March 2004.
  • G. Berry Brazelton, Heart Start: The Emotional Foundations of School Readiness 9Arlington 1992)