维基专题:學校/評級

歡迎蒞臨學校專題的評級計劃頁面！本計劃旨在為中文維基百科中學校相關條目之質量及重要度評定等級，用以辨認出優秀條目，作為其他條目之榜樣，進而提升維基百科之品質。

常見問題

如何讓條目接受評級？

請到專題討論:學校提出。列明條目名稱，給出內部連結，並說明你的理由。

誰可以／負責評級？

凡參與學校專題者，均可自由添加或改變條目評級，惟您若欲評級自己編寫的條目，請避免利益衝突。

我不同意某個評級，要怎麼辦？

請到專題討論:學校提出複決申請。列明條目名稱，給出內部連結，並說明你的理由。

評級難道不是主觀的？

的確是，但这是我们所能设计的最好的系统；如果你有更好的想法，請毋庸猶豫，到專題討論:學校讓我們了解您的意見。

如果你有任何其他问题没有在这里列出，请随时在專題討論:學校提出。

指引

條目評級由其討論頁中專題模板{{WikiProject Schools}}的 class 與 importance 兩參數構成：

{{WikiProject Schools|class=|importance=}}

質量評級標準

专题条目质量评级标准

级别	标准	读者感受	编辑建议	实例
典范	条目通过正式评审，现为典範條目。 详细标准 条目符合典範條目標準： 典範條目展現出我們最好的作品，並有專業的寫作水準和介紹且大致附有可靠來源可供查證。 典范条目除了要滿足所有維基百科條目的內容方針，还必须满足如下要求： 它是—— 編寫良好的：它的行文具有吸引力和專業水準； 全面的：它沒有忽略主要事實或細節，並將主題置於內文中； 考證充足的：針對相關文獻進行全面而有代表性的調查。聲稱可以由高质量的可靠來源進行驗證，並在適當的情況下得到內文引用的支持； 中立的：它公正地展現觀點，沒有偏頗； 穩定的：它不受正在進行的編輯戰影響，除了回應典範條目評選外，其內容每天都沒有明顯的變化。 它遵循格式手冊，特征包含—— 序言：一個簡明的序言章節總結了主題，並為讀者準備了後續部分的摘要； 合適的結構：一個實質但不是蓋過一切的分級章節標題系統； 引用一致：在標準1c要求下，使用腳註列明來源，可以使用哈佛参考文献格式，也可以使用{{cite}}系列引文模板。 媒體恰当。它在適當情況下有圖像和其他媒體，簡潔的題注和可接受的版權狀況。圖像遵循文件使用方針。非自由圖像或媒體必須符合包含非自由內容的標準，並附上相應的標籤。 長度合理。它始終聚焦於主題，而不會深入不必要的細節，並使用摘要格式。	专业、杰出、深入；是可靠的百科信息来源。	除非条目所述事物有了发展，否则不需大量增加内容；可能需要改进文法，让条目行文更加优美。	天津市耀华中学
甲	条目组织完善、几近完整，经相应专题或其他方式同行评审。甲级条目无需优良条目资格。 详细标准 条目符合甲级条目标准： 条目如改進條目所述，精心編寫、清晰完整。條目應長度合宜、結構得當、由充分廣泛的可靠來源支撐。配圖得當且無版權問題。在提交典範條目評選前，只有格式等小問題需要解決。	对所有读者都非常实用。对主题进行了完整解释，非主题专家通常对内容感到满足。	条目或需在专业知识和格式方面进行调整，或可提交同行评审改进。	家牛
优良	条目通过正式评审，现为优良条目。 详细标准 条目符合优良条目标准：優良條目是—— 精心編寫的： 段落清晰簡潔，拼寫和語法正確； 它符合格式手冊中的序言章節、版面佈局、避免使用的字詞、虛構事物和嵌入列表。 可供查證且無原創研究的： 根據版面佈局指引列出，它包含所有引用（資料來源）的列表； 所有內文引用來自可靠來源，包括直接引用、統計、發表的意見、受到挑戰或可能受到質疑的反直覺或有爭議的陳述，以及與在世人物有關的有爭議的材料； 無原創研究； 不包含侵犯版權或抄襲行為。 涵蓋面廣的： 包含主題的主要方面； 保持聚焦於主題，而不會深入不必要的細節（見摘要格式）。 中立的：它代表公正的觀點，沒有編輯偏見，給予各觀點應有的比重。 穩定：每天都不會因持續的編輯戰或內容爭議而有明顯的變化。 若可能，則透過圖像說明： 圖像為其版權狀態加入標誌，並為非自由內容提供有效的合理使用理由； 圖像與主題相關，並有適當的題注。	无明显问题，对几乎所有读者都实用。基本达到（未必完全符合）专业百科全书水准。	可能需要了解相关领域者，以及格式方面的专家进行修改，同相关领域的典范条目比较，可能会看到条目内容的缺失与短板。	南京市金陵中学
乙	条目已基本完成，没有大问题，但在达到优良条目标准前仍需更多工作。 详细标准 条目符合乙级条目標準： 参考适当，采用内文引用：使用可靠来源，所有重要或可能有异议之处皆有引用。内文引用形式不限，不强求采用<ref>标签和{{cite web}}系引用模板。 主题涵盖合理，无明显遗漏或错误之处：囊括甲级条目所需的大部分内容，惟一些段落仍可扩充、一些次要内容有所缺失。 结构清晰：内容依相关性归类，含序言和同类条目应有的章节。 文法适当：全文无重大语法错误，语言基本流畅但无需优美。不必非常严格地执行格式手册。 适合之处配有辅助资料：鼓励但不强制要求配图。但若条目需要，则应插有合适的表格与信息框等。 阅读无障碍：行文尽可能让大多数读者理解。维基百科虽然不只是综合性百科全书，但也不应假定读者拥有技术背景，而应尽可能解释或避开技术术语。同时条目需基本解决地区词差异。	读者一般不需要更多信息，但严谨的学生和研究人员未必满意。	条目的某些部分和格式需要修改，并可能需要专业知识。如果现实的话，应当考虑增加图表。此外，应检查条目是否基本遵循格式手册和相关格式指引。	第二次世界大戰
丙	条目内容相对充实，但或有重要内容缺失，或包含大量无关内容。条目应有一些可靠参考来源，但仍有明显问题需要大幅清理。 详细标准 条目有可靠来源，在格式、结构及质量方面均强于初级，但一或多项乙级标准不达标。条目可能内容断层、缺失，语句不够明晰、流畅，或违反地域中心、原创研究等方针。虚构类条目以虚构视角撰写时，至多只能评为丙级。一般而言，丙级条目已大体遵循百科文风。	对随便看看的读者比较实用，但即使是不过分追求细节的读者，也会感到不全面。	应填补内容缺失，并进行清理。	務實外交
丁	条目有所發展，较初級條目更为完整，但仍有重要内容缺失。条目可能在内容方面達丙級水準，但因行文、结构等問題無法获評丙級。 详细标准 條目有些不錯的內容，也列出了些許可靠來源，但与丙級条目对比仍有明显缺陷。例如条目未遵循百科文風，文字条理性不足，大量内容仅面向特定圈子（如愛好者內容、科学專業術語或内容）。	條目有较多百科全书资讯，但可能也伴随较多难以理解的内容。读者可收获一定的资讯，但可能感到条目章法混乱、某些内容不易理解，难以通读全文。	仍需扩充资讯，且或需大幅清理与重组内容。
初	发展中，但非常不完整的条目。条目可靠来源可能引用充分，也可能不充分。 详细标准 条目有些不错的内容，但是在许多方面仍有不足，通常缺乏参考资料。条目内容可能不适合百科全书，不符合格式手册的要求。但是条目必须满足最基本的内容方针，诸如关注度、生者传记，并提供足够符合可供查证要求的来源。初级条目应无快速删除之虞。	有一些有意义内容，但对于多数读者仍属不足。	应当尽快提供可靠来源，并需大幅更动和组织内容。此外也可改善语法、别字、写作风格、术语的使用。	奧斯卡·尼邁耶
小作品	对主题非常基本的描述，如小作品。不过，任何质量极差的条目都属于该等级。 详细标准 条目不是非常短小，就是资料堆砌，需要很多时间整理。它一般很短，但是如果条目内容基本离题或者难以读懂，那么无论多长都属于此类。	有意义内容很少，比词典解释稍长一点。	任何编辑或者增加内容都会有帮助。应当尽快增加有意义的内容。	副耳
小小作品	對主題非常基本的描述，但正文不足50字。 详细标准 條目有基本定義，但正文只有一两句话（约50字以下）的条目。其可能有資訊框、圖片或參考文獻。如正文不足50字的條目也缺乏資訊框、圖片或參考文獻，則其可能會被提請刪除。	有意義內容極少，可能跟典解釋差不多。	應當儘快將正文擴充至50字以上。
列表	符合獨立列表的要求，较小列表更为完整，但未能達到丙級列表的水準。列表中的可靠來源可能引用充分，也可能不充分。尚未細分為甲、乙、丙級的列表也可能暫時歸為此類。 详细标准 列表有些有用的内容，但是在许多方面仍有不足，通常缺乏参考资料。列表内容可能不适合百科全书，不符合格式手册的要求。但是列表必须满足最基本的内容方针和独立列表的基本要求，诸如关注度、生者传记，并提供足够符合可供查证要求的来源。初级的列表应无快速删除之虞。	已經列出了一些有意義的內容，但對於多數讀者仍屬不足。	應當儘快提供可靠來源，並需大幅更動和組織內容。此外也可改善語法、別字、寫作風格、術語的使用。
特色图片	圖片、文件或其他媒體通過正式評審，現為特色圖片。 详细标准 条目符合特色圖片標準： 具有很高的技術水平。 它具有良好的對比度、準確的曝光和中性色彩平衡。 它沒有顯示出明顯的壓縮失真、過度曝光的高光、噪點（“顆粒感”）或其他處理異常。 其主體在聚焦點裏，它具有良好的構圖，沒有高度分散或阻礙的元素。 對歷史或其他獨特圖像則可以不受此規則的限制。如果認為不可能找到一個技術上優秀的特定主體的形象，則有時可能允許使用質量較低的圖片。 具有高分辨率。 它具有足夠且高的分辨率，可以藉高質量的列印來重現圖片。靜止圖像的寬度和高度應最少為1000像素（特殊情况可适当放寬）；通常以較大的尺寸為優先。動畫圖像的尺寸評選較寬鬆，但也是以較大的尺寸為優先。 “特殊情况”包括但不限于：质量极高且意义重大的图片、难以重复的自然现象、低分辨率即可全面指明主题的图片（例如显微镜下照片）、自太空拍摄的照片、歷史图片、有技術上困難的图片和其他獨特的圖片。根據具體情況，可以對此規則進行例外處理，如果不能更真實地獲得更高的分辨率。這應在提名中作具体说明，以讨论的共识为准。 請注意，SVG格式的矢量圖形不需要任何像素數字。 動畫和視頻可能會稍微較小。 是維基百科最好的作品之一。 它是照片、圖表、圖片或動畫，為百科全書提供特定主題的最佳例子。 它以令人信服的方式說明該主題，使觀看者想要了解更多。照片具有適當的照明，以最大程度來觀察細節；圖表等圖示清晰翔實。 一張特色圖片並不總是需要在美學上令人愉快；它可能令人震驚、令人印象深刻、或只是高度翔實。具高度圖解性、歷史和其他獨特的圖像不一定需要有經典的美感。 commons:Help:Scanning提供了為維基百科準備非攝影媒體（雕刻、書籍插圖等）的建議。 有自由版權。它可以在公有領域或自由版權下獲得。不允許合理使用的圖片。要檢查特定圖片標籤屬於哪個類別，查看Wikipedia:文件版權標誌的列表。 為條目增加重要的百科全書價值，並幫助讀者了解文章。 該圖片用於一個或多個條目。在提交圖片前，將圖片添加到條目後，最好等待合理的時間（至少7天），但在明顯的情況下可能會被忽略，例如用相同圖片的較高分辨率替換低分辨率版本的圖片。 圖片的百科全書價值（簡稱“EV”）優於其藝術價值。 可供查證。它在圖片頁面引用的條目或參考文獻中得到支持，或來自其知名且準確的來源。它不是提出新的原創研究、如未發表的想法或論據。 具有描述性、翔實且完整的中文文件描述。一個完整的文件描述： 準確分辨主體，包括拉丁語和技術名稱（如適用）。 描述照片、繪畫或其他多媒体文件的相关信息。建议上传包含地理标签的照片。 列出最相關的元細節（例如拍摄日期、拍摄位置、相关事件、版本等）。建議将在提名過程了解到的其他相關資料在评选结束后列入文件描述中。 可能包括中文以外的語言，但必須有符合此標準的中文版本。本要求不对文件名的语言进行限制。 避免不必要的後期處理。 後期處理是為了糾正原始影像中的缺陷，只要使用得宜，不欺騙觀看者，修圖通常都是可接受的。 可被接受的後期處理包括但不限於裁剪、透視校正、銳化/模糊和顏色/曝光校正。 若使用了更進一步的後期處理手法，應該在圖片描述中清楚描述。 任何導致主體被誤導的手段都是不被接受的。 因為影像本身是數字化的結構，請注意，該標準與基於矢量的SVG圖片無關。	讀者能從該圖像、音頻、視頻或其他媒體以令人信服的方式說明該主題，使觀看者想要了解更多。且這個媒體能很大程度的讓讀者更了解文章的內容或主題。	通常不需要對媒體文件做出任何改動，除非能提升解析度或其他外觀品質。可能可以改進對於該特特圖片的描述文字或對應題目中的文法，讓特色圖片能更好地發揮其價值。

专题页面類別标准級別

级别	标准	读者感受	编辑建议	实例
消歧义	消歧义页面	消除标题相同或相近的条目的歧义的页面。	新的条目创建后可能需要增加消歧义的内容。注意一定要小心命名，这些页面经常不需要增加(消歧义)的括号。	文昌國小
同类索引	任何同類索引條目（SIA）頁面都屬於此類。這些是關於一組具有相同（或相似）名稱的特定類型項目的清單文章。 详细标准 掛有{{SIA}}模板的頁面	讀者能找到特定類型項目的文章。	請注意，同類索引條目對名稱和主題都有要求，即索引項目必須屬性相同且名稱相似。比如地震列表不是同類索引條目，但以X爲名的地震列表就因滿足同名、同主題兩項條件，屬於同類索引條目。	正二十面體欠側錐
沙盒	社群認可用於測試的頁面。 详细标准 掛有沙盒標示模板的頁面，或模板、模組的/sandbox子頁面	這個頁面的內容可能因為測試原因而頻繁變動，可能對任何讀者都不實用。		Wikipedia:沙盒
模板	所有模板。最常见的模板是信息框和导航模板。	不同的模板有不同用处。信息框提供简洁的数据。导航模板提供相同类别的条目。	信息框用于条目右上角，而导航模板用于页面最下方。小心条目被加入过多模板，或者过小、过大、过于专业的内容。	Template:Infobox school
模块	所有模块。模块通常是輔助模板進行一些較複雜的處理，自如輔助信息框的資訊處理、讀取維基數據的資料等。	不同的模块有不同用处。例如有些模块能輔助信息框的資料處理或者從維基數據抓取資料。有些模块則是提供一些基本功能支援，例如運算或資料整理等。	模块通常不直接用於條目。一般而言模块由模板調用，在藉由模板來為條目的部分內容或功能提供支持。	Module:CDD
分类	分类	特别针对某一领域的条目分类。	大分类可能需要分成小分类。小心被错误分类的条目。	Category:彰化縣立國民小學
文件	任何属于File名字空间的内容	包含图片、声音剪辑或其他多媒体内容	注意一定要有合适的版权信息。	File:National Huwei Senior High School.gif
草稿	草稿页面	正处于编写状态，在内容、格式、可信度等方面未必令人满意。	若条目内容能够接受，则可移动为正式条目。
专题	所有专题页面。	专题页面供编者提升条目所用，对读者可能没有太大用处。	将专题做成合作的空间，提升专题内的条目质量。	WikiProject:學校
用户	任何屬於User名字空間的頁面。	可能有些有用的資訊，也可能只包含特定編者的立場。	應遵守Wikipedia:用戶頁規範。
使用说明	任何屬於Help名字空間的頁面。	讀者能找到維基百科相關功能的使用說明。	編者應當確保說明內容不過時。	Help:如何閱讀生物資訊框
界面	任何屬於MediaWiki名字空間的頁面。	定義介面的顯示方式，可能對任何讀者都不實用。	任何對系統介面的修改都應反映社群共識。有時會因技術需求或其他原因由维基媒体基金会職員進行修改。	MediaWiki:Previewnote

专题页面类别标准

级别	标准	读者感受	编辑建议	实例
图像	任何属于File名字空间的圖片。少數專題會將 文件级進行細分。	能讓讀者輔助理解條目內容的圖片。	注意一定要有合适的版权信息。	File:National Huwei Senior High School.gif

重要度評級標準

專題條目重要性評級標準

重要性	標準	範例
极高	每個國家、地區至少有一篇文章應屬於此類別。人口較多的國家必然會有更多的頂尖學校。極高重要度學校通常會有一長串著名的國際校友或重要的國家校友（例如總理、總統、高級皇室成員、諾貝爾獎獲得者）。他們通常會獲得大量的國內或國際媒體報導，有電視節目、書籍可以證明。本類條目主體勢必也是當地最重要的學校，可能在其他語種的維基百科中也有條目。	北京大學、清華大學、國立臺灣大學、東京大學
高	高重要度學校特徵如下：(1)通常會有一長串著名校友。(2)通常是所在國家相當古老或表現極佳的學校。(3)大量媒體報導，有許多參考來源，能讓編者擴充條目。若載於其他百科全書（如大英百科全書）中，且未被列為極高重要度，可列入本類。	浙江大學、國立臺灣師範大學
中	這些學校將有一些更普遍的國家利益元素（例如一些特別值得注意、重要的校友或重要獎項）。	中華大學、臺北市立建國高級中學
低	低重要性學校對其社區至關重要，但沒有國家或國際認可、重要性。幾乎所有的小學和初中都屬於這一類，大多數高中／完全中學也屬於這一類。	雲林縣土庫鎮越港國民小學、新竹市立培英國民中學、國立斗六高級中學
不适用	用於非一般條目，不可評價的重要性。適用於非條目內容，例如重定向、分類、模板等。	Category:彰化縣立國民小學
未知	尚未接受評級	未知

針對臺灣的條目，初步嘗試定位如下：（如有意見，請移步專題討論:學校開啟新話題）

• 極高重要度：僅國立台灣大學
• 高重要度：在廣設大學政策前，已經是大學或獨立學院的多數學校。
• 中重要度：其他大專院校，以及特別知名的高中職，如「X大省中」、「X大省工」。
• 低重要度：所有的國民中學、國民小學，以及大部分高中職，非經社群討論核可為例外者，均屬低重要度

國民中學、國民小學條目撰寫時，還應該注意學校是否有獨立關注度。