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赞颂

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赞颂(英语:praise)是一种表达对某人的认可的社交互动。

心理学研究

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在操作制约中,这个可以是正向增强,用来令目标增加更多想要的行为。在学校理境中,老师用称赞方法可以提升学生的学业表现[1][2]。这也可提升人们的工作表现[2]。就是不是受赞的人,附近的人通过观察,例如我的同桌同学做了这件事而赞赏,他们也会跟随增强行为[3]。与其他方法效果差不多,不过最重要的是要在目标好的行为出现后,家长要尽快赞赏,并明显地说明他们因为什么而受赞[4]

宗教相关

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对于些宗教信徒,向生命的主宰表示敬畏的方式,如基督徒向着上帝咏颂诗歌的行为。 赞美是发自内心的对于美好事物表示肯定的一种表达。恰如其分的赞美能使我们更好的与同学交往,从而增进同学之间的友情和友谊。

例如:

  • 诗篇》第22篇至第3篇:“但你是圣洁的,是用以色列的赞美为宝座的。 ”
  • 诗篇》第119篇至第164篇:“我因你公义的典章,一天七次赞美你。 ”

参考文献

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  1. ^ Baker GL, Barnes HJ. Superior vena cava syndrome: etiology, diagnosis, and treatment. American Journal of Critical Care. July 1992, 1 (1): 54–64. PMC 1307879可免费查阅. doi:10.1901/jaba.1983.16-243. 
  2. ^ 2.0 2.1 Crowell CR, Anderson DC, Abel DM, Sergio JP. Task clarification, performance feedback, and social praise: Procedures for improving the customer service of bank tellers. Journal of Applied Behavior Analysis. 1988, 21 (1): 65–71. PMC 1286094可免费查阅. PMID 16795713. doi:10.1901/jaba.1988.21-65. 
  3. ^ Goldman NC. Adenoid cystic carcinoma of the external auditory canal. Otolaryngology–Head and Neck Surgery. February 1992, 106 (2): 214–5. PMC 1310808可免费查阅. doi:10.1901/jaba.1973.6-71. 
  4. ^ Brophy J. On praising effectively. The Elementary School Journal. 1981, 81 (5). JSTOR 1001606.