传播学
传播学（英語：Communication studies）是一门研究传播与交流过程的学科，通常被定义为跨越一定时间与空间的符号共享。这使得传播学所包含的意义非常广泛，它可以指任何信息在个体间传布交流的过程，也涵盖了沟通，交流，通讯，通信等内容。早期西方学者对“传播”定义为：發送者通过某种媒体以某種格式來傳遞信息到收信者，以達致某個目的，但学科发展至今，其定义已远不止于此。
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概述 [编辑]
当代传播学涵义广泛，具体的定义与内容依学校或国家而有所不同不同，通常会分为大众传媒，组织内交流，家庭关系，人际交流等几大范畴。按传播渠道分，又可分出非语言交流，电信等几个分支。按信息内容及目的来分，又可分出新闻学，公共关系学等专业。有些领域过于复杂，一般被单独划开学科，如语言学，电影学，电子信息技术等，但实际上，这些领域的研究内容可以说是与传播学研究相互重叠的。
在中国古代，人们通过驿站、飞鸽传书、烽火报警、符號、身體語言、眼神、觸碰等方式进行信息传递。到了今天，随着科学水平的飞速发展，相继出现了无线电、固定电话、移动电话、互联网甚至視訊電話等各种通信方式，信息的传播可以覆盖全球并且在人们的生活中扮演着日趋重要角色。而与此同时，通信技术的发展极大的丰富了传播学研究的理论和内容，并且与其它学科之间的联系也更加繁复。
典型的传播模式 [编辑]
一次典型的傳播包含以下幾個要素（即拉斯韋爾的5W模式）：
- 傳者/發訊者（Source/Sender） who
- 訊息（Message） say what
- 渠道（Channel） in which channel
- 受眾/受傳者（Receiver） to whom
- 效果(Effect) with what effect
其過程，簡而言之，是發訊者將訊息以語言、文字或其他方式編碼（Encode），再透過溝通渠道傳遞到接受者，由接受者自己解碼（Decode）出發訊者的訊息。
以電台這種大眾傳播媒介為例，電台的員工（發訊者）將資訊（如新聞）以聲音加密，透過大氣電波（大眾傳播媒介）這渠道，傳送到聽眾（接受者），聽眾（受眾）在腦海中解讀聲音，從而得到資訊。
传播学史 [编辑]
尽管从原始社会以来，人类交流傳播這過程一直在進行，但是，傳播成為一專門學科，卻是从二十世紀的美國开始的。不少大學在二十世紀中開始成立新聞傳播學院，四五十年代正式形成一门学科，而中国大陆传播学研究则起步更晚，于80年后才开始（不包括传统的广播学院等）。
传播学是一门非常年轻的学科，在20世纪中期建立。在美国大学里建立一个新的科学领域是一件极其罕见的事件。自1900年左右，即当5个传统的社会科学（经济学、心理学、政治学、社会学和人类学）建立以后，只有极少的新的学术领域能够发展起来 。 传播学学科建立者施拉姆5岁患口吃，在中学毕业典礼上以笛子演奏代替告别演讲。虽然后来逐渐好转，但这段长长的表达和沟通困难的生活，最终导致他进入了传播领域
传播学Communication最初的提出和形成是在美国，20世纪一、二十年代开始酝酿，四、五十年代形成一门学科，远远落在了新闻学的后头。没错，作为传播学学科地位的的确立者，施拉姆确实做出了不可替代的贡献。他是世界上第一个具有‘传播学教授’头衔的人，他还创造了第一批被称为‘传播’的大学单位，撰写了第一部传播学课程的教科书，授予了第一个传播学博士学位 ……施拉姆创立传播学的标志是1949年由他编撰的第一本权威性的传播学著作——《大众传播学》的出版
傳播学的類別 [编辑]
傳播可以分為以下幾類：
- 自我傳播（Intrapersonal communication）
- 人際傳播（Interpersonal communication）
- 組織傳播（Organizational communication）
- 大眾傳播（Mass communication）
- 對外傳播（Foreign Communication)
- 传播史
- 網路传播学
- 传播效果研究: 传播学的微觀研究，分析如何有效傳遞訊息，控制噪音的負作用。
- 科技传播学
- 媒介文化
- 新闻学(Journalism)
- 广告学
- 公共关系学(Public Relation)
- 媒體素養
- 傳播生態學
- 视觉传播学
- 发展传播学
- 健康传播学
传播学经典著作 [编辑]
- 李普曼—— 《公众舆论》File:317wWGzJ3KL. SS500 .jpg/right
- 拉扎斯菲尔德——《人民的选择》File:51sGl0bp84L. SS500 .jpg
- 拉斯韦尔——《社会传播的结构与功能》File:1137.jpg
- 霍夫兰——《传播与说服》File:1224563 028756.jpg
- 施拉姆——《大众传播学》File:C7f92e0f-75dd-4481-8ff7-7607ccccfd71.jpg
- 麦克卢汉——《理解媒介》File:Zjbk610380.jpg
- 帕克——《移民报刊及控制》
- 霍金斯报告——《自由而负责任的媒体》
- 联合国教科文组织——《多种声音，一个世界》
