教学设计

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教学是作为教者,基于对学生教学任务的分析,而对教学目标、教学方法、教学材料、教学进度、课程评估等做出系统设计的一门学科。 教学设计者经常使用教学技术以改进教学。

历史[编辑]

教学设计的诞生归功于第二次世界大战,当时美国需要快速培训大批人员完成复杂的技术任务,征召了大批教育心理学家(其中包括加涅,Leslie Briggs,Robert Merril)去培训军人。战后,这些教育心理学家完成了包括一系列创新的分析、设计和评估程序在内的比较正式的教学系统。在商业和工业训练中首先采纳了战争期间成功的训练模式,后来又被引入中小学课堂。



有影响的研究者和理论家[编辑]


教学设计模型[编辑]

最流行的教学模式可能是ADDIE 模型,该模型包括:

  • 分析(Analysis) - 分析学习者特征和学习任务;
  • 设计(Design) - 确定学习目标,选择教学途径
  • 开发(Development) - 准备教学或训练材料
  • 执行(Implementation) - 讲授或分配教学材料
  • 评估(Evaluation)- 确信达到预定目标


教学理论在教学材料设计中扮演重要角色。行为主义结构主义社会学习理论认知主义 (心理学)等理论帮助形成和解释教学结果。

参见[编辑]

教学设计与许多领域相关。

外部链接[编辑]