公學校
公學校是指1898年起，台灣日治時期以中央或地方經費所開設的兒童義務教育學校。在同一時期，當時台灣最高統治機關—台灣總督府還依照台灣實際情況，將此以本島人（漢族系台灣人）兒童義務為主的學校，除了此公學校設置之外還設有供內地人（在台日本人）兒童唸的小學校，與專供台灣原住民研習用的蕃人公學校。
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[编辑] 簡介
1895年，日本開始於台灣的統治。隔年，1896年，台灣總督府轄下之學務部以普及日語為目的，於6月公佈「國語傳習所規定」，並在同年9月總督府公佈「國語學校規則」。在此兩規則下，台灣總督府在各地設置14所國語傳習所。這規則裡面所稱的「國語」指的是日本語（因當時台灣為日本領土）。
1898年台灣總督府見國語傳習所成效斐然，於1898年8月16日再行發布「台灣公立公學校規則」、「台灣公立公學校官制」與「公學校令」。這些法令明定以中央或地方的經費開辦公學校。除此該法令並明定公學校的就學資格為8歲以上，14歲以下的臺籍兒童、另外也詳細制定六年制的公學校應教授的科目（修身、作文、讀書、習字、算術、唱歌與體操）、師資與例假日等。
公學校的設立目的相當明顯，可從公學校規則開宗明義的第一條條文可見一斑：「本島人子弟施德教，授實學，以養成國民性格，同時使精通國語。」這四項要點，「施德教」與「養成國民性格」的目的是相近的，在使台灣子弟成為忠貞順服的「日本國民」，而「授實學」，「精通國語」則是訓練台灣子弟具備生活必需的技術能力，以協助開發台灣資源。
[编辑] 沿革
1910年2月26日修正公學校規則，將公學校視為義務教育，採取強制入學。
1919年與1923年台灣教育令兩度修正與修正公學校規則，重點為採取內地共學，公學校課程至此與日本內地相同。
1941年3月，台灣教育令再度修正，將小學校、蕃人公學校與公學校一律改稱為國民學校，至此，以台灣兒童為施予對象公學校學制才正式結束。
[编辑] 影響
公學校的強制義務教育實施下，1944年的台灣，公學校（已改名為國民學校）共有944間，臺籍公學校學生人數達87萬6000餘人（含女學童），就學率為71.17％。該就學率於當時全世界，已是先進國家的標準。2006年2月6日日本外相麻生太郎還根據這數據，認為「台灣之所以現在擁有這麼高的教育水平，完全是因為日本的殖民地統治」云云。但實際上，在1939年也就是日本統治40年後，台灣的就學率才超過50％，換言之有一半的學齡兒童無法入學，究其原因並非是台人不願意就讀，而是因為學校不足的原因（許佩賢，殖民地台灣的近代學校，17頁。）。
[编辑] 相關條目
[编辑] 參考資料
- 島嶼柿子文化館，《台灣小學世紀風華》，台北：柿子文化，2004年
- 中央社，《日本外相在國會直言台灣是一個國家》，2003年3月9日
- 許佩賢，殖民地台灣的近代學校，台北：遠流，2005年。
