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香港專上教育:修订间差异

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特區政府對「八間公立大學/八大公立大學/八間資助大學」則有清晰的定義,「八大」指八所[[大學教育資助委員會|教資會]]轄下之法定公立大學,又稱資助大學,包括香港大學、香港中文大學、香港科技大學、香港理工大學、香港城市大學、香港浸會大學、嶺南大學和香港教育大學。一般認為「八大」為重點投資,性質類似中國二一一、九八五之重點大學,具有一定社會地位。[http://www.edb.gov.hk/tc/edu-system/postsecondary/local-higher-edu/institutions/index.html]
特區政府對「八間公立大學/八大公立大學/八間資助大學」則有清晰的定義,「八大」指八所[[大學教育資助委員會|教資會]]轄下之法定公立大學,又稱資助大學,包括香港大學、香港中文大學、香港科技大學、香港理工大學、香港城市大學、香港浸會大學、嶺南大學和香港教育大學。一般認為「八大」為重點投資,性質類似中國二一一、九八五之重點大學,具有一定社會地位。[http://www.edb.gov.hk/tc/edu-system/postsecondary/local-higher-edu/institutions/index.html]


除了撥款外,八間資助大學也需在行使自行評審資格的同時,定期接受教資會聯校質素保證委員會及聯校質素保證委員局外部評審。[http://www.legco.gov.hk/yr15-16/chinese/bills/brief/b201602191_brf.pdf]相關院校也需在正名「大學」的過程中,在通過香港學術及職業資歷評審局評審小組評估後,再通過教資會組成的評審小組評估,方能得較大機會獲行政會議授予大學名函,而不像私立大學(目前唯一例子為樹仁大學)及法定自負盈虧大學(即公開大學),只需通過香港學術及職業資歷評審局評審小組評估[http://www.hksyuaa.com/module.php?link=news/shownewsdetails&newsid=6]。所以香港教育學院正名為大學,終於令香港教育大學可以和其他大學平起平坐,甚至超越私立起家的浸會大學和嶺南大學,更瞧不起政府創立的公開大學及私立的樹仁大學
除了撥款外,八間資助大學也需在行使自行評審資格的同時,定期接受教資會聯校質素保證委員會及聯校質素保證委員局外部評審。[http://www.legco.gov.hk/yr15-16/chinese/bills/brief/b201602191_brf.pdf]相關院校也需在正名「大學」的過程中,在通過香港學術及職業資歷評審局評審小組評估後,再通過教資會組成的評審小組評估,方能得較大機會獲行政會議授予大學名函,而不像私立大學(目前唯一例子為樹仁大學)及法定自負盈虧大學(即公開大學),只需通過香港學術及職業資歷評審局評審小組評估[http://www.hksyuaa.com/module.php?link=news/shownewsdetails&newsid=6]。所以香港教育學院正名為大學,終於令香港教育大學可以和其他大學平起平坐,甚至超越私立起家的浸會大學和嶺南大學,更瞧不起政府創立的公開大學及私立的樹仁大學


八大皆為法定大學,需要通過立法會修例才能使用大學名函。一般而言,八大在正名為大學和獲授自行評審資格後,便不需再接受香港學術及職業資歷評審局評審。
八大皆為法定大學,需要通過立法會修例才能使用大學名函。一般而言,八大在正名為大學和獲授自行評審資格後,便不需再接受香港學術及職業資歷評審局評審。
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教資會會對八大課程、研究質素及管治進行監控,如教資會研究資助局便曾介入調查港大論文做假事件[http://hk.apple.nextmedia.com/news/art/20160507/19601803],而委員會亦曾就資助大學管治問題發表檢討報告[http://www.ugc.edu.hk/big5/ugc/publication/press/2016/pr30032016.htm]。
教資會會對八大課程、研究質素及管治進行監控,如教資會研究資助局便曾介入調查港大論文做假事件[http://hk.apple.nextmedia.com/news/art/20160507/19601803],而委員會亦曾就資助大學管治問題發表檢討報告[http://www.ugc.edu.hk/big5/ugc/publication/press/2016/pr30032016.htm]。


八大亦有組成教育同盟,透過協作促進研究、教學等方面質素提升,是為「八大公立大學聯盟」(HK8)[http://www.hk8.edu.hk/]。
八大亦有組成教育同盟,透過協作促進研究、教學等方面質素提升,八所大學都是研究型大學,在世界大學排名前列,是為「八大公立大學聯盟」(HK8),對國家發展有重要作用,非世界各地的私立大學可以比擬[http://www.hk8.edu.hk/]。


=== 法定院校與資助大學的歸類 ===
=== 法定院校與資助大學的歸類 ===

2016年6月17日 (五) 09:37的版本

本條目為香港教育系列之一
學前教育
小學教育
小學派位
自行分配學位   統一派位
中學教育
升中派位
自行分配學位   統一派位
中一學科測驗
授課語文
英文中學   中文中學
以普通話教授中文科
三三四學制
文憑試  改革
校本評核
專上教育
專上學位資訊
經評審專上課程資料網
指定專業/界別課程資助計劃(SSSDP)
免入息審查資助計劃(NMTSS)
專上學位申請
大學聯合招生辦法
非大學聯合招生辦法
專上課程電子預先報名平台
優質教育基金
優質教育新資源
配對補助金計劃
教育局
學生資助處
教育統籌委員會
家庭與學校合作事宜委員會
大學教育資助委員會
自資專上教育委員會
香港考試及評核局
香港學術及職業資歷評審局
香港課程發展議會
香港補助學校議會
香港津貼中學議會
香港直資學校議會
英基學校協會
自資高等教育聯盟
應用科學大學聯盟
基本能力評估
全港性系統評估
賽馬會手語雙語共融教育計劃
手語輔助教學計劃
教育史
小學會考
中學入學試
學能測驗
中三評核試
高等程度會考
三二二三學制
會考    高考
自願優化班級結構計劃
語文能力評核(舊稱教師語文能力評核
教育制度改革
公民与社会发展科(2012年至2023年為通識教育
教育多媒體
德育及國民教育科
姊妹學校計劃
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香港,專上教育是中學教育之後的一個教育階段。以往,這個階段的教育主要由公立高等院校所提供。

概況

1970年以前,香港只得一間學位頒發機構,即香港大學,而且取錄全香港被認為成績最高的2千名學生,隨住香港人口因為逃港潮和世界各地的移民潮,人口急速由1945年的50萬上升到1980年的500萬,人口上升達10倍,新來港的人口以青壯年居多,他們在香港居住10多20年後落地生根大多會誕下數個後代,香港的70後、90後以及在新生嬰兒高峰期的80後數量極其龐大,港英政府亦在90年代使香港的專上學院由一間主流大學以及七十年代開始創立的一間次要大學擴展到八間教資會轄下的資助大學,以及一間致力於成人教育的大學。2000年後,在產業化政策下,一個700萬人口的城市的香港政府認可學位課程的機構己華增至20間。高考亦同時被大部份有高考經驗的香港市民以至世界其他機構認為是世界上其中一個最難的公開試[來源請求]

以前香港的中学分为两种:一是五年中学加一年预科的六年制的中文中学,这些学生投考四年制的香港中文大学;另一类是五年中学加两年预科的七年制英文中学,这些学生投考三年制的香港大学。2000年以來,香港專上教育發生的種種變化,如副學士課程的推行、私立大學的出現,使得自資院校漸漸興起,打破了以往香港專上教育由公立院校主導的局面。

香港中文大学香港大学是至1992年为止仅有的两间大学。1980年代中学會考生约5-6万,1990年代則為7-8萬。1980年代前大學學位約5000,而能进入两间大学仅为10%,港大中大各5%。

1989年,政府擬定到了1994至1995年,公帑資助的本科學士學位適齡學生入讀率為18% [1],這比率一直維持不變[2]

至2013/14學年,若只計算由八間受教資會轄下的大專院校,和公帑資助的大專院校所提供的學士學位課程,適齡學生入讀率接近約 23% [3]

院校類別

現今在香港舉辦專上教育的機構種類很多,而單靠機構的名字是非常容易混淆,一般市民甚至該校的學生都是很難分辨的。一般人是以資助與否來區分專上教育機構,大學教育資助委員會(教資會)轄下的稱為「公立」,非教資會轄下的稱為「私立」,其實這樣區分是有所誤解的。因為不受教資會資助也可以是「公立」的。直至2013年6月8日為止,香港只有一所私立大學香港樹仁大學;而常被外界誤稱為「私立大學」的香港公開大學,其實是由香港政府於1989年出資創立的,1993年開始由公帑資助改為自負盈虧,但依然有一些不定期的政府資助及貸款,其營運模式類似香港政府設立的香港郵政香港機場管理局公營機構[4],香港部分政府部門例如土地註冊處[5]差餉物業估價署也是以營運基金自負盈虧營運[6]香港公開大學校監一直由港督行政長官擔任,校董會或校務委員會主席或亦須要香港行政長官委任。香港演藝學院則受公帑資助。

然而,有個別論者宣稱政府對「公立、公營」沒有明確定義,所以何謂「公立」只是一個主觀判斷。例如對於香港郵政及香港機場管理局等以商業形式營運的「法定機構」,是否應該像政府部門般歸類為「公營機構」,亦存在頗大爭議。

因此,有意見參照中國、台灣等地情況,把「公立大學」定義為「官資大學」,其實也不一定是完全錯誤的。

另外,按官方定義,公大實際上被定位為財政自給的私立大學[1],所以如果按定位歸類,公大應屬私立大學。

當然,機構歸類需要考慮團體的意願,考慮到公大的立場[2],因此在此定義公大為「公立大學」。

特區政府對「八間公立大學/八大公立大學/八間資助大學」則有清晰的定義,「八大」指八所教資會轄下之法定公立大學,又稱資助大學,包括香港大學、香港中文大學、香港科技大學、香港理工大學、香港城市大學、香港浸會大學、嶺南大學和香港教育大學。一般認為「八大」為重點投資,性質類似中國二一一、九八五之重點大學,具有一定社會地位。[3]

除了撥款外,八間資助大學也需在行使自行評審資格的同時,定期接受教資會聯校質素保證委員會及聯校質素保證委員局外部評審。[4]相關院校也需在正名「大學」的過程中,在通過香港學術及職業資歷評審局評審小組評估後,再通過教資會組成的評審小組評估,方能得較大機會獲行政會議授予大學名函,而不像私立大學(目前唯一例子為樹仁大學)及法定自負盈虧大學(即公開大學),只需通過香港學術及職業資歷評審局評審小組評估[5]。所以香港教育學院正名為大學,終於令香港教育大學可以和其他大學平起平坐,甚至超越私立起家的浸會大學和嶺南大學,更瞧不起政府創立的公開大學及私立的樹仁大學。

八大皆為法定大學,需要通過立法會修例才能使用大學名函。一般而言,八大在正名為大學和獲授自行評審資格後,便不需再接受香港學術及職業資歷評審局評審。

教資會會對八大課程、研究質素及管治進行監控,如教資會研究資助局便曾介入調查港大論文做假事件[6],而委員會亦曾就資助大學管治問題發表檢討報告[7]

八大亦有組成教育同盟,透過協作促進研究、教學等方面質素提升,八所大學都是研究型大學,在世界大學排名前列,是為「八大公立大學聯盟」(HK8),對國家發展有重要作用,非世界各地的私立大學可以比擬[8]

法定院校與資助大學的歸類

法定院校[7]是指由香港特別行政區行政長官會同行政會議通過,再經立法會三讀通過相關法例,而成為受獨立法例規管的高等院校。

大學教育資助委員會轄下之法定公立大學
財政自給的院校
受公帑資助的院校

認可專上學院

認可專上學院是指根據香港法例第320章 《專上學院條例》註冊的專上學院。根據該條例註冊的專上學院,在行政長官會同行政會議事先認許下,可頒授學士或以上程度之學位,並在其註冊名稱中,使用以下詞語:“學院”、“大學”、“University”。

職業訓練局

職業訓練局院校是指根據香港法例第1130章《職業訓練局條例》,由職業訓練局營辦的學院:

其他院校

其他院校有的是根據香港法例第279章 《教育條例》成立,最高可頒授已通過香港學術及職業資歷評審局評審的副學位(如副學士高級文憑)資歷。有的則是公立院校的附屬機構。一些院校亦有營辦非本地的學位課程,當中部份已通過香港學術及職業資歷評審局的課程評審。

中華民國(台灣)教育部立案院校

自1949年以來,曾有不少親台人士或機構於香港創辦高等教育院校。但因當時香港的法例所限,未能於香港註冊為高等教育院校,學歷也不受香港政府承認。因此這批院校只能依「華僑教育章程」向中華民國教育部註冊,受承認為台灣的同等學歷[9]

這些院校在台灣多數稱為「私立xx學院」,在香港則多稱為「xx書院」,如私立能仁學院(香港能仁書院)、私立新亞研究所、私立德明學院(香港德明書院)、私立珠海大學(珠海書院)等。部份院校後來取消在台灣的登記,接受香港政府條件,成為香港政府承認的專上學院,例如浸會學院(後來升格為香港浸會大學)、崇基學院(後來成為香港中文大學創始成員的書院)等。此類院校有部份已經結束,但也有部份至今繼續運作。

  • 私立珠海大學(珠海書院)
  • 私立能仁學院(香港能仁書院)
  • 私立新亞研究所
  • 私立華夏學院(華夏書院,曾撤回中華民國教育部之註冊,目前正辦理申請恢復註冊)
  • 私立德明學院(香港德明書院)
  • 私立新亞文商學院 (約於1999-2000年由香樹輝掌管期間結束辦理,當時有部份在學學生轉往能仁書院繼續進修)

以下院校已停辦:

  • 私立信義宗學院
  • 私立逸仙學院
  • 私立廣大學院
  • 私立香江學院
  • 私立華僑工商學院
  • 私立聯大學院
  • 私立平正商學院
  • 私立清華學院
  • 私立遠東學院

宗教研修院校

根據教育局記錄,「基督教神學院」並非根據教育條例(香港法例第 279 章)註冊或臨時註冊的學校。

已停辦的院校

  • 香港達德學院
  • 香港經緯書院(1963年聯合書院學潮導致部份教職員出走成立經緯書院,未知曾否向中華民國教育部註冊。)

院校升格

根據現時香港政府的政策,要升格為一所大學,大致須通過三個主要步驟:

  1. 第一個主要步驟,它須獲准頒授學位。而且,在所開辦的課程中,須有七成以上為學位課程。為確保這些學位課程達到國際認可的水平,課程必須經過香港學術及職業資歷評審局的審核。
  2. 第二個主要步驟,院校必須取得自我評審資格(或得到多個範圍的學科範圍評審資格(下稱相等資格))。亦即是說,該院校必須全面負責評審本身開辦的學位課程。校外評審機構會成立一個由學術界人士和評審專家組成的評審小組,評估該院校是否有自行評審的能力。院校如要取得自行評審資格(或相等資格),必須證明校內的學術環境和學術活動適宜於持續開辦和持續發展學位課程,並制訂具效率的制度和程序,以控制和保證所舉辦課程的質素。
  3. 第三個主要步驟,院校須制訂完善的內部管治架構,並通過行政及法律程序,成為一個受獨立法例規管的院校(如香港的法定大學)。若該院校已在《專上學院條例》下註冊,有關院校則可依該條例向香港政府申請使用大學名銜。

不過因應高校性質的不同,學院取得大學名銜的流程和標準可能有異。八大除了要通過學術評審局評審小組評核外,也要通過教資會所成立的評審小組評核,其標準為八間資助大學互相對照而成。例如教育學院申請正名大學,教資會會以另外七間現有資助大學為標準,判斷是否達到資助大學應有水平,當中準則便包括「充足的」研究能力。[9]

公開大學的標準為行政局參考學術評審局(一個監管以專上學院條例註冊院校的機構)意見所制訂,並同時引入英國/及其他國家有開辦遙距學位課程的大學為標準,判斷是否達到開辦遙距課程大學應有水平。[10]

樹仁等自資院校的標準為行政會議參考學術評審局意見訂立,判斷其是否達到私立大學應有水平。當中包括以下條件:[11]

(1) 至少在三個範疇獲得學科範圍評審資格,而有關資格可以是相關學科範圍下的子範圍,但必須分屬不同的學科範圍

(2) 展示「若干程度的」研究能力

(3) 在緊接申請大學名銜前連續兩個學年,其修讀學位課程的學生人數 (相等於全日制學生人數)最少達1 500人;以及

(4) 獲取香港學術及職業資歷評審局(評審局)院校評審資格,以證明有關院校在管治及管理、財政可持續性、學術環境、質素保證及研究能力方面,基本上已有能力達到一所大學應有的水準。

教席名銜

世界各地的專上教育機構使用「教授名銜」的準則亦不統一,在美國,大學內的教學人員分為正教授、副教授、助理教授等級別,英國則分為教授、高級講師及講師。香港原本是跟隨英國制度的,現在已經改為跟隨的美國制度。不過香港制度並非完全抄襲美國制度,自己也有一定特色,包括各院校制定的獨有榮譽名銜。

香港教席名銜表(僅供參考,未必完全反映實際情況)
教席名銜 獲受予名銜的資格
博文講座教授 香港中文大學授予於香港中文大學講學傑出學者之榮銜,包括第一位菲爾茲獎華人得主丘成桐、第一位華人諾貝爾獎得主楊振寧
明德教授 香港大學頒授予卓越學者的榮譽名銜,按該明德教授席捐贈者意願成立永久基金進行學術研究
講座教授 大專院校頒授予全職教學人員中擁有崇高學術地位或重大研究成就的教席名銜
榮休教授 大專院校頒授予已經退休而表現傑出的前任教授的榮譽名銜
榮譽教授 大專院校頒授予在某學術界別有傑出成就,認為他們的學術地位堪稱為教授的榮譽名銜
教授 大專院校頒授予全職教學人員中擁有傑出教學或研究成就的教席名銜
客席教授 大專院校頒授予在某學術界別有傑出成就,在該院校擔任兼職教學人員的教席名銜
副教授 大專院校頒授予全職教學人員中擁有資深教學或研究經驗的教席名銜
助理教授 大專院校頒授予全職教學人員中擁有一定教學或研究經驗的教席名銜
首席講師 大專院校對高階全職教學人員的教席名稱
高級講師 大專院校對進階全職教學人員的教席名稱
講師 大專院校對初階全職教學人員的教席名稱
兼職講師 大專院校對初階兼職教學人員的教席名稱
導師 一般教育機構或大專院校對全職或兼職學生指導人員的教席名稱

參考總表

香港專上教育機構狀況總表(依照院校的性質排列;排名不分先後)
教育機構 種類 類型 資助與監管 評審類型 是否具有
本地學士學位
的授予權
是否採認
中國高考/分數線[12][13][14],「無」則為未經中國教育部同意(但可能曾於)內地招生的院校[15]
香港大學 法定院校 公立 教資會 具自行評審資格/教資會質素保證局外部評審 是*/本科一批
香港中文大學 法定院校 公立 教資會 具自行評審資格/教資會質素保證局外部評審 是/本科一批
香港科技大學 法定院校 公立 教資會 具自行評審資格/教資會質素保證局外部評審 是*/本科一批
香港理工大學 法定院校 公立 教資會 具自行評審資格/教資會質素保證局外部評審 是*/本科一批
香港浸會大學 法定院校 公立 教資會 具自行評審資格/教資會質素保證局外部評審 是*/本科一批
香港城市大學 法定院校 公立 教資會 具自行評審資格/教資會質素保證局外部評審 是/本科一批
香港教育大學 法定院校 公立 教資會 具自行評審資格/教資會質素保證局外部評審 是*/本科一批
嶺南大學 法定院校 公立 教資會 具自行評審資格/教資會質素保證局外部評審 是*/本科一批
香港公開大學 法定院校 公立 財政自給 具自行評審資格/香港學術及職業資歷評審局外部評審 是*/二本
香港演藝學院 法定院校 公立 公帑資助 具學科範圍評審資格/香港學術及職業資歷評審局外部評審 是*/二本
香港樹仁大學 認可專上學院 私立 財政自給 具學科範圍評審資格/香港學術及職業資歷評審局外部評審 是*/二本
珠海學院 認可專上學院 私立 財政自給 具學科範圍評審資格 是*/二本
明德學院 認可專上學院 私立 財政自給 香港學術及職業資歷評審局 是*/二本「無」
東華學院 認可專上學院 私立 財政自給 香港學術及職業資歷評審局 是*/二本「無」
明愛專上學院 認可專上學院 私立 財政自給 香港學術及職業資歷評審局 是*/二本「無」
恒生管理學院 認可專上學院 私立 財政自給 香港學術及職業資歷評審局 是*/二本「無」
香港能仁專上學院 認可專上學院 私立 財政自給 香港學術及職業資歷評審局 是/二本「無」
港專學院 認可專上學院 私立 財政自給 香港學術及職業資歷評審局
宏恩基督教學院 認可專上學院 私立 財政自給 香港學術及職業資歷評審局
香港高等科技教育學院 職業訓練局院校 公立 財政自給 香港學術及職業資歷評審局 是*/二本「無」
香港專業教育學院 職業訓練局院校 公立 公帑資助 具學科範圍評審資格
香港知專設計學院 職業訓練局院校 公立 公帑資助 具學科範圍評審資格
明愛白英奇專業學校 其他院校 私立 財政自給 香港學術及職業資歷評審局
明愛社區書院 其他院校 私立 財政自給 香港學術及職業資歷評審局
香港專業進修學校 其他院校 私立 財政自給 香港學術及職業資歷評審局
香港藝術學院 其他院校 私立 財政自給 香港學術及職業資歷評審局
青年會專業書院 其他院校 私立 財政自給 香港學術及職業資歷評審局
香港科技專上書院 其他院校 私立 財政自給 香港學術及職業資歷評審局
薩凡納藝術設計大學(香港) 其他院校 私立 財政自給 香港學術及職業資歷評審局

附註

  1. 直至2015年7月,香港共有20所獲准頒授學位的高等院校[10]。當中有8所高等院校為大學教育資助委員會(教資會)轄下,當中包括香港大學香港中文大學香港科技大學香港浸會大學香港理工大學香港城市大學嶺南大學香港教育大學均具有自行評審資格。此外,有12所高等院校並非由教資會資助,分別是由公帑資助的香港演藝學院;財政自給的香港公開大學香港樹仁大學珠海學院恒生管理學院東華學院明愛專上學院明德學院職業訓練局 - 香港高等科技教育學院香港能仁專上學院港專學院宏恩基督教學院
  2. 大學教育資助委員會資助的大專院校,大部分都有開設以自負盈虧方式營運的專上學院。雖然這些專上學院是附屬於受教資會資助的法定大學或學院,但這些大學附屬的自資學院卻不是教資會的資助範圍。因此該等學院所開辦的副學位課程,包括高級文憑副學士,大部分都不受教資會資助。受教資會資助的副學位課程,都是經由大學聯合招生辦法招收學生。
  3. 除了私立院校外,公立院校也可營辦自負盈虧的自資專上課程;例如由職業訓練局提供的高級文憑,有部份是政府資助的課程,但亦有部份是不受資助的自資課程;至於該機構屬下的香港高等科技教育學院,則以自負盈虧的方式營辦自資的學士學位課程。
  4. “學科範圍評審”是指任何已經通過香港學術及職業資歷評審局課程評審的香港教育機構,在相關學科範圍內通過了至少兩次課程覆審,並在該學科範圍內有足夠的確認往績,便可在相關學科範圍申請“學科範圍評審”,在有效期內於指定學科範圍及資歷級別內籌辦新課程,並將所頒授的資歷登記在資歷名冊上,而無須事先就個別課程申請評審。提交“學科範圍評審”的課程,並不一定是學位課程,也可以是文憑或證書課程。截至2014年9月,就所開辦的個別學科送交“學科範圍評審”並獲得通過的教育機構,包括香港樹仁大學、香港演藝學院、珠海學院和職業訓練局屬下的部分培訓機構[11]
  5. “學科範圍評審資格”類似“自行評審資格”,但在學術範圍和時限上有所限制,並須接受定期檢討[12]。具有學科範圍評審資格的院校,可在設定的時限內,就獲授予學科範圍評審的學科,開辦指定學術等級的課程,而無須先由香港學術及職業資歷評審局評審,但有關院校如要開辦不在指定學科範圍和指定學術等級的課程,該等課程仍要交由香港學術及職業資歷評審局評核。
  6. 珠海學院的前身珠海大學於1947年在廣州成立,1949年中華人民共和國成立後即遷來香港並易名珠海書院,2004年再以珠海學院名義成為香港的認可專上學院。但由於中華民國自遷台後一直承認珠海大學(珠海書院)的存在,並由中華民國教育部頒發學位,所以該院校也曾頒授「榮譽博士」。
  7. 明愛徐誠斌學院於2011年正式獲准開辦榮譽學士學位課程,並更名為明愛專上學院
  8. 香港能仁專上學院(前身為香港能仁書院)於2014年4月14日獲准開辦榮譽學士學位課程。
  9. 宏恩基督教學院(前身為宏恩基督教書院)於2015年7月13日獲升格為認可專上學院。[13]
  10. 「是否採認內地高考」一欄中,「是」表示可以直接憑中國大陸部分省市、自治區的普通高考成績填報志願並入讀該校;「是*」表示承認普通高考成績,但須提前一段時間至學校網站或其相關部門登記、註冊方能入讀;空白表示暫不透過內地高考途徑招收陸生。(注意:內地不同省的高考可能不同,且部分省的高考成績並未獲得採認。多數大學除高考總分外還對英語等方面有所要求,請留意相關方面的資訊。)

院校排名

世界排名

QS世界大學排名
院校 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16
香港科技大學 40 40 33 34 40 28
香港大學 23 22 23 26 28 30
香港中文大學 42 37 40 39 46 51
香港城市大學 129 110 95 104 108 57
香港理工大學 166 177 159 161 162 116
香港浸會大學 342 243 271 288 318 281
嶺南大學 不適用 不適用 不適用 551-600 601-650 601-650
QS世界大學排名-世界學科排名-各院校全球排列20/50位學科數目[16][17][18]
院校 2015/16(前20位) 2016/17(前50位) 2016/17院校最高排名學科
香港科技大學 6 12 第二十一名:電腦科學
香港大學 10 29 第一名:牙醫學
香港中文大學 2 17 第十四名:社會政策及研究
香港城市大學 1 7 第二十九名:語言學
香港理工大學 2 8 第十二名:土木及結構工程
香港教育大學 1 1 第十二名:教育及師資培訓
泰晤士高等教育世界大學排名
院校 2010-11 2011-12 2012-13 2013-14 2014-15 2015-16
香港大學 21 34 35 43 43 44
香港科技大學 41 62 65 57 51 59
香港中文大學 不適用 151 124 109 129 138
香港城市大學 不適用 193 182 201-225 192 201-250
香港理工大學 149 251-275 251-275 251-275 201-225 201-250
香港浸會大學 111 276-300 301-350 301-350 301-350 351-400

亞洲排名

QS亞洲大學排名
院校 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
香港大學 1 1 2 3 2 3 2 2
香港科技大學 4 2 1 1 1 5 5 4
香港城市大學 18 15 15 12 12 11 9 7
香港中文大學 2 4 5 5 7 6 6 8
香港理工大學 38 30 30 26 25 27 27 29
香港浸會大學 73 45 49 48 43 45 51 64
嶺南大學 >200 191-200 151-160 121 115 128 142 109

地區認受性排名

香港專業教育網委托香港大學民意研究計劃-港人眼中的大專院校排名調查[19]
院校 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16
香港大學 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
香港中文大學 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
香港科技大學 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
香港理工大學 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
香港城市大學 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
香港浸會大學 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
香港教育大學 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7
嶺南大學 8 8 8 8 8 8 8 8 8 9
香港樹仁大學 9 9 9 9 9 9 9 9 9 8
香港公開大學 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10

(1000名受訪者以上/年)

未來發展

公立大專院校

  • 香港大學亦打算在未來10年投放100億資金,希望再提升在世界上的學術地位及排名。
  • 香港科技大學公佈大學的發展藍圖。在未來15年,科大將致力發展成全球學術先驅學府,當中包括設立高等研究院及創辦創新與科技管理學院等。
  • 由2007年起,香港公開大學參與JUPAS大學聯合招生辦法)。
  • 自2010年起,香港城市大學致力發展,成為世界一流的學術研究院校,以提升在世界上的學術地位及排名。
  • 香港教育學院於2016年正名為香港教育大學。

認可專上學院

發展問題

學歷貶值

  • 低度就業問題︰有學者認為提升青少年整體學歷,不一定能促進經濟發展。近年本港高等教育,猶其是自資學位及副學位增長過速,遠超經濟發展的步伐,令不少擁高學歷的青少年低度就業,容易成為社會動蕩的根源[14]
  • 社會公平問題︰對青少年而言,學歷貶值令他們需要投入更多時間、資源與金錢來保持形式上的競爭力,最後求職將不再視乎求職者的能力,而是有否用於進修的財力[15]
  • 高學歷泡沫化︰自從2000年後,香港政府為提高中學畢業生升讀大專院校的比例,在不大幅增加大專教育資源下,推動發展教育產業,短短十年便有多所私立院校成立和獲准開辦副學位。然而在高學歷普及化下,有不少文憑,甚至是學位畢業生,卻只能獲得中學畢業生水平的工資[16]

畢業生質素

  • 有學者引用台灣、新加坡與歐美各地的高等教育發展狀況,指出本港高等教育以專上學院升格為主,而非引入海外名校於本地辦學,雖然表面上能高速發展,卻會令大學畢業生質素參差,長遠可能會影響本港高等教育的國際聲譽[17]。而大量內地生進入香港的高等院校,也有可能對香港的本地生構成影響及壓力。

参见

参考文献

外部連結