發展心理學

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發展心理學,是心理學的分支之一。主要是研究人類隨著年齡的增長時在發展過程的心理轉變。這當中包括了兒童的心理與成人的差異、兒童的心理發展過程,以及當兒童有心理障礙時應當如何處理。

過去的學者把兒童心理學等同於發展心理學,原因是當時人類的平均壽命都不超過50歲,很多人在30-40歲期間因為戰亂或疾病而離世。根據約翰·桑托洛克(Santrock, 2004)的理論,在當時的心理學家的角度來看,一般人的心理發展在成年以後就不再改變。所以,當時的發展心理學只著重兒童的心理發展。不過,隨著人類的平均壽命增長,以及社會變得複雜化,心理學家開始發現人類在成年以後,心理狀況亦會繼續發展。所以,有關成年人及老年人心理發展的研究開始如雨後春筍的發表。之後,不少人開始以整全的角度來觀看人生的心理發展,成為了今日的畢生發展心理學

發展」是指個體自受胎至死亡的一生期間,其行為產生連續性與擴展性改變的歷程,在此之中,個體行為不斷充實,由簡單而複雜,由粗略而精細,由分立而調和,由分化而統整。

分類[編輯]

發展心理學成型於以下各個範疇的集合:

發展心理學亦補充了下列各項心理學的基本研究範疇:

發展心理學可以依據發展的階段再細分如下:

近年,由於對胎兒期及壯年期的研究增加,開始有這兩個類別的專門研究出現。

歷史[編輯]

在兒童心理學還沒有正式獨立出來之前,盧梭所寫的《愛彌兒》是公認第一本有關研究兒童心理較詳盡的著作,這是一本兒童教育著作。

許多理論觀點都試圖解釋「發展」是什麼。而其中最普遍的說法有讓·皮亞傑的發展階段論、利維·維谷斯基的社會關係論、以及資訊處理架構理論(Information Processing framework)。

著名發展心理學家列表[編輯]

理論[編輯]

愛利克·埃里克森 社會心理發展 各個階段[編輯]

嬰兒期[編輯]

0-1歲 信任對不信任

嬰兒期[編輯]

1-3歲 自主行動對羞怯懷疑

童年早期[編輯]

3-6歲 自發自動對退縮愧疚

童年晚期[編輯]

6-12歲 勤奮進取對自貶自卑

青春期[編輯]

12-20歲 同一性對角色混亂

成年早期[編輯]

20-35 友愛親密對孤僻疏離

成年中期[編輯]

35-60 繁殖對停滯

成年後期[編輯]

60歲以後 完美無缺對悲觀沮喪

參見[編輯]

參考書目[編輯]

  • 《心理學與生活》美-理察 格里格、菲利普 津巴多
  • Santrock, John W., (2004),「Life-Span Development」 (9th ed.), New York: McGraw-Hill Higher Education.