人类的性：修订间差异

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除了生育需要，人们发生性行为的原因还有很多。一項針對大學生的研究表明，人們從事性行為的目的主要有四個：被對方的身體吸引、幫助自己達至其他目的、增加情感聯繫，以及減輕不安全感<ref>{{cite book |title=Psychology |url=https://archive.org/details/psychology0000scha |year=2011 |publisher=Worth Publishers |page=[https://archive.org/details/psychology0000scha/page/336 336]|author1=Daniel L. Schacter |author2=Daniel T. Gilbert |author3=Daniel M. Wegner }}</ref>。
除了生育需要，人们发生性行为的原因还有很多。一項針對大學生的研究表明，人們從事性行為的目的主要有四個：被對方的身體吸引、幫助自己達至其他目的、增加情感聯繫，以及減輕不安全感<ref>{{cite book |title=Psychology |url=https://archive.org/details/psychology0000scha |year=2011 |publisher=Worth Publishers |page=[https://archive.org/details/psychology0000scha/page/336 336]|author1=Daniel L. Schacter |author2=Daniel T. Gilbert |author3=Daniel M. Wegner }}</ref>。
==性與年齡==
===童年===
{{Main|兒童的性}}
西方在18至19世紀將兒童建構在一種「無性」的話語之上，並認為其之後才會變成「有性」<ref>{{cite book|title=childhood and sexuality contemporary issues and debates|last1=Moore|first1=A.|last2=Reynolds|first2=P.|year=2018|isbn=978-1-137-52495-9|publisher=Palgrave Macmillan}}</ref>{{rp|59}}。直到[[西格蒙德·弗洛伊德]]於1905年發表了《[[性学三论]]》，在當中認真探討兒童的性，有關話語才開始出現缺口。他在當中論及的理論雖存有不少爭議，但性心理發展和恋母情结，其亦承認了「兒童有性」及其重要性<ref name="Santrock, J.W. 2008">Santrock, J.W. (2008). A Topical Approach to Life-Span Development (4thed.). New York: McGraw-Hill.</ref>。

弗洛伊德認為性驅力在某程度上決定了人的生活和行为，並表示兒童打從一出生起便有性驅力。他在[[性心理發展]]理論中加入了這種觀點，同時指出性能量（[[性冲动|力比多]]）是成年人的主要內在驅力。他寫道，人際关系对於某人的性與情感發展起着重要作用。母親與嬰幼兒的互動會對其日後獲得快感和[[依附理論|依附]]的能力產生影響<ref>{{cite journal | last1 = Bretherton | first1 = Inge | year = 1992 | title = The origins of attachment theory: John Bowlby and Mary Ainsworth | url = http://cmapspublic2.ihmc.us/rid=1LQX400NM-RBVKH9-1KL6/the%20origins%20of%20attachment%20theory%20john%20bowlby%20and%20mary%20ainsworth.pdf | journal = Developmental Psychology | volume = 28 | issue = 5| pages = 759–775 | doi=10.1037/0012-1649.28.5.759}}</ref>——這點已為日後研究認同<ref name="人类的性存在"/>{{rp|302-303}}。

[[阿尔弗雷德·金赛]]同樣在《[[金赛报告]]》中論及了兒童的性。兒童很多都對他們的身體、性器官、性功能感到好奇，比如他們可能會問人「嬰兒從哪來的」。他們亦開始了解男女之別。很多孩童會[[生殖器抚弄|抚弄自己的生殖器]]，甚至[[自慰]]<ref name="人类的性存在"/>{{rp|303}}<ref name="ReferenceA"/>{{rp|238}}。像[[医生游戏]]般的孩童性遊戯涉及到互相查看對方的性器官。很多孩童皆會跟兄弟姊妹或朋友一起參與某些類型的性遊戲<ref name="Santrock, J.W. 2008"/>。此類遊戲一般會在孩童進入小學時慢慢減少，但性好奇仍舊維持<ref name="ReferenceA"/>{{rp|239}}。處於前青少年的孩童比起之前較有可能擁有自慰的經歷<ref name="人类的性存在"/>{{rp|306}}<ref name="Santrock, J.W. 2008"/>。在此一階段的孩童很多都聽說過有關性交的事<ref name="人类的性存在"/>{{rp|306-307}}。

===青少年===
性對於很多青少年而言是十分重要的<ref name="sex lives2">{{cite book |title=The Sex Lives of Teenagers |last=Ponton |first=Lynn |year=2000 |isbn=978-0-452-28260-5 |publisher=Dutton |location=New York |page=[https://archive.org/details/sexlivesofteenag00lynn/page/2 2] |url=https://archive.org/details/sexlivesofteenag00lynn/page/2 }}</ref>。他們會在這個階段對性表露出更大的興趣。在青少年階段，會進行自慰者的比例大幅增加<ref name="Understanding">{{cite book |title=Understanding human sexuality|last1=Shibley|first1=J.S|last2=DeLamater|first2=John D.|last3=Byers|first3=E. Sandra|isbn=978-1-25-927380-3|year=2018|publisher=McGraw-Hill}}</ref>{{rp|276}}。除此之外，他們亦可能會跟人[[約會]]，並從事親吻、擁抱，乃至[[口交]]、[[性交]]等各類性行為<ref name="Rathus, Spencer A. 2007" />{{rp|389-390}}。不過首次從事某種性行為的年齡可能具有文化及種族差異<ref name="ReferenceA"/>{{rp|246}}<ref name="Rathus, Spencer A. 2007" />{{rp|389-390}}。

此外[[性少數|性少眾]]通常會在這個階段就此發展出一套身份認同，這包括性取向認同和性別認同。儘管現今青少年對於性少眾的態度相對較為接受，但同輩或照顧者仍可能因此對他們存有偏見，乃至對之進行騷擾<ref name="Understanding"/>{{rp|279-280}}。一些青少年會從事某種形式的同性性行為，但這並不反映其真正的性取向<ref name="Rathus, Spencer A. 2007" />{{rp|392}}。

擁有性與戀愛關係這件事對青少年的影響可正可負。性與戀愛關係能使青少年獲得維繫日後的高質量關係所必需的技能<ref name="Madsen S., Collins W. A. 2005">{{cite book|last1=Madsen|first1= S.|last2=Collins|first2= W. A.|year=2005 |chapter=Differential predictions of young adult romantic relationships from transitory vs. longer romantic experiences during adolescence|title=Biennial Meeting of the Society for Research on Child Development|location=Atlanta, Georgia}}</ref><ref name="Understanding"/>{{rp|275-276}}。青少年的積極浪漫關係可帶來長期的好處。高質量的浪漫關係亦與成年早期的高度献身有著關係<ref>{{cite book|last1=Seiffge-Krenke|first1=I.|last2=Lang|first2=J.|year=2002 |chapter=Forming and maintaining romantic relations from early adolescence to young adulthood: evidence of a developmental sequence|title=Biennial Meeting of the Society for Research on Adolescence|location=New Orleans, Louisiana}}</ref>，並跟社交能力正相關<ref>{{cite journal |vauthors=Pearce MJ, Boergers J, Prinstein MJ | title = Adolescent obesity, overt and relational peer victimization, and romantic relationships | journal = Obesity Research | volume = 10 | issue = 5 | pages = 386–93 | year = 2002 | pmid = 12006638 | doi = 10.1038/oby.2002.53 | url = }}</ref><ref>{{cite journal |vauthors=Zimmer-Gembeck MJ, Siebenbruner J, Collins WA | title = A prospective study of intraindividual and peer influences on adolescents' heterosexual romantic and sexual behavior | journal = Archives of Sexual Behavior | volume = 33 | issue = 4 | pages = 381–394 | year = 2004 | pmid = 15162084 | doi = 10.1023/B:ASEB.0000028891.16654.2c | url = }}</ref>。

不過擁有戀愛關係的青少年更有可能體會到各種負面情感，比如焦虑、嫉妒、抑郁，從而增加自殺的風險<ref name="Understanding"/>{{rp|285}}。此外性行为在當代社會伴有一定的風險。可能的風險包括情緒困擾（比如害怕遭到侵犯）、感染像[[愛滋病]]般的[[性傳播疾病]]<ref name="CDC STD">{{cite web|url=https://www.cdc.gov/std/stats16/adolescents.htm|title=STDs in Adolescents and Young Adults|date=2017-09-26|accessdate=2018-02-17|publisher=[[Centers for Disease Control and Prevention]]|archive-url=https://web.archive.org/web/20180217131433/https://www.cdc.gov/std/stats16/adolescents.htm|archive-date=2018-02-17|dead-url=yes}}</ref>、[[未成年懷孕]]<ref>{{cite web|url=http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs345/zh/|title=青少年：健康风险和解决办法|accessdate=2018-02-17 |publisher=世卫组织|year=2017}}</ref>。

===青壯年===
青年人比起青少年普遍擁有較多私隱和較少的照顧者管制<ref name="ReferenceA"/>{{rp|249}}。當代青年比起以往更為遲婚<ref name="Rathus, Spencer A. 2007" />{{rp|400-401}}，但亦普遍從事過性交、口交、愛撫等各類性行為<ref name="ReferenceA"/>{{rp|249}}<ref name="给全性">{{cite book|year=2017|author=潘绥铭|title=给“全性”留下历史证据|publisher=1908 有限公司|isbn=9789881419477}}</ref>{{rp|26}}。一些人亦會發生[[一夜情]]，或與炮友發生性關係<ref name="Understanding"/>{{rp|289-291}}。這點可增加，亦可減少當事人的自尊或壓力<ref name="Rathus, Spencer A. 2007" />{{rp|402}}。性经验史較长的青年人傾向擁有較多的性伴侶<ref name="ReferenceA"/>{{rp|249}}。

很多成年人，尤其是青年人，雖有進入過戀愛關係，但從未結婚。他們有的選擇同居，有的則為[[異地戀]]。有的則在保持獨身的同時，願意與其他人發生性行為，以獲得更大自由；也有的在尋找伴侶<ref name="Understanding"/>{{rp|299}}。青壯年人亦可能會從事[[網路性交]]——以此作為尋找伴侶或維持關係的方式<ref name="Understanding"/>{{rp|301}}。

此外亦有不少成年人選擇[[結婚]]，以此獲得更多的安全感和共享時光<ref name="Rathus, Spencer A. 2007" />{{rp|409}}。婚姻在很多時候會為婚內者之間的性行為提供正當性及排他性<ref name="Rathus, Spencer A. 2007" />{{rp|411}}<ref name="Understanding"/>{{rp|305}}，不過仍有容許婚姻以內者跟外人發生親密關係的婚姻類型（[[群婚]]、開放婚姻），儘管此類型的婚姻比較罕見<ref name="Rathus, Spencer A. 2007" />{{rp|411-412}}。此外在部分國家地區，同性伴侶可以同性婚姻或民事結合的形式進入相同或類似的關係<ref name="Rathus, Spencer A. 2007" />{{rp|411}}。很多婚內配偶會與對方維持一段長時間的性關係<ref name="Understanding"/>{{rp|305-306}}。婚內者亦有可能會繼續自慰，這點雖可能令其感到罪惡感，但其仍屬正常行為<ref name="Understanding"/>{{rp|307}}。


==參考來源==
==參考來源==

2021年1月8日 (五) 11:17的版本

人間関係
人際關係
類型
血親或擬制血親
婚姻
伙伴 · 伴侶
亲密关系及性關係
活動
終止
情绪
實踐
虐待

人類的性是人類體驗或表達自身的性的方式[1][2]。它牽涉到人類在生物上、情色上、身體上、情感上、社會上和宗教上/精神上的感受或行為[3][4]。由於其背後意義會隨著時間及歷史背景而改變，故難以精確定義之[4]。身體或生物上的性主要牽涉到人類的繁殖功能，乃至人类性反应周期[3][4]。

性取向是指對於同性或異性產生性興趣的特定模式[5]。身體和情感上的性包含人與人之間的紐帶，其可透過深如似海般的感情，或因愛、信任、關懷等情感而生的行為來表達。人類社會會對某人的性產生一定影響，故此性也是一門關乎社會的事。宗教上/精神上的性則關乎某人在精神上跟他人的聯繫。性亦對哲學、法律、政治、文化、伦理道德、宗教產生一定影響，反之亦然[3][4]。

在大多社會中，人們對性行為的興趣一般會在青春期期間増加[6]。儘管目前沒有一套有關性取向成因的理論得到科學界廣泛支持，但與社會性因子相比，生物性因子得到更多的證據支持，對於男性的情況而言更是如此[7]。跨文化研究亦支持性取向的生物性因子——不同文化的同性戀人口比例沒有太大差異[8][9]。

演化學和社會學習理論能提供了一個嶄新的視角去看待人類的性行為、繁殖、繁殖策略[10]。性的社會文化層面則牽涉到人類性史的發展和宗教跟性的關係。研究者視一些文化為性压抑的。性研究亦會探討個人在社會中的身份認同、性傳染病、生育控制方法。

意義及翻譯

性（sexuality）在中文界中沒統一的翻譯，部分譯者會把其譯為性存在、性现象、性态等等，而潘绥铭及黄盈盈於《性社会学》中指出，目前的共識仍是沿用「性」這個字，不過背後的意義會有所改變；著者們則推薦把sexuality翻譯為「全性」[11]:37-38。

性（sex）為一個較為強調生物特征和行为学意義的用語；性（sexuality）則較為強調社会学与心理学上的性。世界卫生组织於2001年把前者定義為「决定人类男女两性的性象谱的生物特征的总和」；後者的定義則為「包括性（sex）、性别、性别认同与性向认同、性取向、性爱倾向、情感依恋/情欲和生殖的人的核心方面。它以思想、幻想、欲望、信仰、态度、价值、行为、习惯、角色和关系予以体验或表达。性是生物的、心理的、社会经济的、文化上的、伦理上的和宗教上/精神上的诸因素相互影响的结果。」[11]:37-38[12]

發展

先天與后天

性被認為是人類與生俱來的；這些特性可能會被人與人交往的物質和社會環境所改變。人類的性是由遺傳和心理活動驅動的。性衝動會影響個人身份和社會活動的發展[13][14]。一個人的規範性、社會性、文化性、教育性和環境性特徵緩和了性衝動[13]。

兩個著名的心理學學派在「先天與后天」的辯論中採取了正反立場，分別是由西格蒙德·佛洛伊德領導的精神分析學派及其起源能追溯至約翰·洛克的行為主義學派。佛洛伊德相信性衝動是人類的本能。他表示人類有很多本能，但這些本能能大致分為兩大類：厄洛斯（生命本能，包括自我保護和色情本能）及桑納托斯（死亡本能，包括侵略、自我毀滅和殘酷的本能）[15]。佛洛伊德的本能理論指出人類從出生開始便被慾望驅使，渴望獲得和增強身體上的快感，因而他支持先天因素。佛洛伊德更重新界定了性欲，使其涵蓋從人體衍生出來的任何形式的快樂[15]。另一方面，洛克的思想理論則被視為白板，並在後來被行為主義者用來支持周遭環境是人類逐漸發展自己的性的觀點[16]。

性別差異

研究者已經提出了心理學上的理論，以解釋在人類的性上所出現的性別差異。精神分析學理論、社會生物學理論、社會學習理論、社會角色理論（英语：Role theory）、腳本理論皆認為，社會會較傾向接受男性性滥交（在一段穩定關係以外跟外人發生性關係、擁有多個性伴侶）。該些理論與有關美國男女對性滥交的態度的研究相符；而性滿意度、對自慰和同性戀的態度、口交的盛行率等調查項目則只有很少差異。兩性的性伴侶數量存有「中等程度」的差異——男性的性伴侶一般稍多於女性[17]。

生物學層面

人類就像其他靈長類動物一樣，可大致分為男女兩大性別[18]。除此之外也有一部分是雙性人，他們的各項身體特徵「不能夠符合傳統上男女身體的定義」[19]，約2%的新生兒為雙性人[20]:117。性生物學的範圍涵蓋了人的生殖系統、人类性反应周期、影響上述兩者的因子。此外其也涵蓋會影響性的其他層面的因子，包括器質性和神經性反應[21]、遺傳、激素問題、性別問題、性功能障礙[22]:4、155。

解剖與生殖

男女的解剖結構差異在早至胎兒期就已出現，而當中差異仍會隨著發育而擴闊[20]:108。一般青少男在成年之前便具有生育能力[23]；而女性在初潮後再過幾年才具有完全的生育能力，因為常规性排卵在初潮大约兩年后才会出现[24]。在麥斯特與強生的研究中，儘管兩性面對性刺激時的反應存有一些細微的差異，但基本類似[25][26]。女性的生殖週期以約28日的方式循環，大多數成年男性的精子會不斷地生成[20]:97、133。

腦部

邊緣系統及其附近區域對性反應的控制發揮了關鍵作用[20]:256，其會使男性出現心因性勃起[27]，兼在高潮时出現明顯的變化[28]。

催产素、催乳素、促卵泡激素、黄体生成素皆在人類的性上扮演一定角色。催产素和催乳素皆會刺激育後女性分泌乳汁，且會在兩性的高潮期間釋放，帶來緩和放鬆感[29][20]:111。促卵泡激素是女性排卵的根本原因，因其會促使卵細胞成熟；其在男性中則掌控精子的產生[20]:109、131。黄体生成素和促卵泡激素的水平波動最終會誘發排卵[20]:131。

男性性器官

主条目：男性生殖系統

男性性器官可分為內外兩部，其對性愛與生殖有著重要作用[20]:93、96。精子的生产跟女性一樣，也是周期性的，不過精子生产周期達每天上千萬乃至數億條[30]:32。

外生殖器
男性外生殖器外觀（亞洲人種）：
①陰毛 ②陰莖軸 ③冠狀溝 ④包皮 ⑤尿道口 ⑥龜頭 ⑦陰囊和睪丸

男性的外生殖器由陰莖及陰囊所組成。精液及尿液皆會在陰莖末端（龜頭）排出[20]:93-96。一項量度了15,521名男性的陰莖尺寸的研究顯示，陰莖勃起時的平均長度為13.12厘米，平均周徑為11.66厘米[31]。 陰莖可分為三個部分：陰莖體、陰莖根部、陰莖頭[32]。

陰莖體內含三個長筒狀的海綿體組織，兩個並排於上方的為陰莖海綿體，在底的為尿道海綿體；後者在末端擴大，形成陰莖尖端[33][20]:93-94。海綿體組織內存有空腔，在勃起時會充血[34]。龜頭與陰莖體以冠狀脊為分界[20]:93。陰莖體的底部分叉成二個陰莖腳，跟恥骨相連[35]。圍繞著根部的坐骨海綿體肌和球海綿體肌有助於當事人勃起和射精[36]。

龜頭之上由可以縮回的包皮所覆蓋，不過其可能因文化、宗教或醫學因素而被切割掉[37][38][39]。在陰囊以內的睾丸可因溫度或情緒而貼近/遠離身體，這能避免精子受損[20]:96-97[40][41]。

內生殖器
File:Male anatomy zh.svg
男性生殖糸統[42]

男性的內生殖器包括睾丸、前列腺、尿道球腺、輸精管[20]:96-98。

睾丸是男性的性腺，其會製造精子及睾酮。精子的生成由其生精管負責。間質細胞（英语：Leydig cell）則負責生成睾酮[20]:96-97。精索為睾丸的血液供應源，其包含血管、神经、输精管，而它的肌肉能夠使睾丸跟身體的距離随温度变化和性兴奋程度而改變[43][30]:32。

精子在射出之前會先經過四個部分。精子在生成後會先進入附睾內等待成熟。睾丸內有生精小管，即盘绕在每个睾丸顶部和后部的通道。之後其在射精前會進入始于附睾下端的输精管，输精管沿睾丸端向上，成為精索的一部分[33]，扩张的一端是壶腹。然後再進入沿經前列腺並延伸到尿道的射精管，與前列腺液混合，在尿道射出[20]:97。前列腺是一个实心的栗子形器官，它围绕着尿道的第一部分，並儲存着前列腺液[30]:33[33]。其如同女性的G點，一樣能在肛交時提供快感，以至達至性高潮[44]。

前列腺和精囊产生的液體，在与精子混合后，統稱為精液[30]:33。前列腺位於直腸前、膀胱之下。它由兩個主要區域組成：內部區域能夠產生分泌物，潤滑男性尿道內壁；外部區域則能產生前列腺液，使精液更易離開[33]。

女性性器官

主条目：女性生殖系統
外生殖器
左：阴唇保护外阴内部
右：阴唇分开后暴露出外阴内部
A：唇前连合 B：阴蒂包皮 C：小阴唇
D：大阴唇 E：唇后连合 F：阴蒂头
G：大阴唇内表面 H：阴道前庭 I：尿道
J：阴道口 K：阴唇系带

阴阜是在恥骨上方的脂肪組織[45]。它在青春期期間會逐漸出現隆起[46]，且是一處受人們認定為性感帶的區域[47][48][49]。

陰唇包括小陰唇和大陰唇兩部分[20]:86-87。由陰裂分開的外側皺褶是大陰唇，位於女陰兩側，能夠保護女陰的其他結構[50]。小阴唇則是位於阴道口的外侧、大陰唇內側的兩個柔軟的褶皺。它們比大陰唇的顏色更多、颜色较深[51]。其顔色通常是粉紅色或棕黑色，並與人的膚色有關[52]。小陰唇上端則在陰阜前面相遇，並構成形成陰蒂包皮[53]，它能在未受性刺激的情況下覆蓋陰道和尿道口，以保護它們[54]。

陰蒂由跟陰莖相同的胚胎組織發育而成。它包含了8000條感覺神經末梢，所以對於觸覺刺激十分敏感[55][56][57]。細如豌豆般的陰蒂頭只有一個功能——提供性快感。上述原因使陰蒂頭成為女性性高潮的主要觸發器[58][59][60][61]。

陰道口和尿道口有時要在小陰唇分開時才能看見[20]:86-87。陰道口的神經末梢相對較為密集，故此十分敏感[20]:90。它們周圍受到球海綿體肌所圍繞。前庭球處於這组肌肉下，陰道口的兩側，會在性高潮當中收縮[62]。處女膜是一層局部地掩蓋著陰道口的薄膜，可以因各種原因而不存在或破裂。處女膜因會在首次性交中破裂，而受到各種文化的關注，但其可因性交以外的活動破裂[20]:89。尿道口在陰蒂和陰道之間，連著尿道，使尿液在那排出[20]:87。

乳房是女性胸腔前方的皮下組織[54]。儘管它在技術上不屬於性解剖的一部分，但它仍在性快感和繁殖上扮演一定角色[63]。乳房由經過調整的分泌線、脂肪、血管、淋巴管所組成。當中分泌線又為纤维组织組成，而內含神經的脂肪則為整個結構提供支持[54]。其主要功能是為嬰兒提供乳汁。乳房會在青春期期間因雌激素水平增多而發育。大多成年女性的乳房包含15-20條能夠生產乳汁的乳腺；泡狀腺（英语：alveolar gland）、與乳頭相連的乳腺管等不规则的腺叶。該些腺叶由密集的结缔组织分隔和支持，并将其连接到胸肌底层的组织上[54]。结缔组织亦會形成悬韧带，它們從皮肤向内延伸到胸肌组织，以支持乳房的重量[54]。 脂肪數量和遺傳因子決定了乳房的大小[30]:20-21。

很多男性覺得女性的乳房具有性吸引力[64]，這點跨越了文化[65][66][67]。刺激女性的乳房可能會激活腦部的生殖感覺皮層（在刺激陰蒂、陰道、子宫颈時同樣激活的區域）[68]。這可解釋為何女性會從乳房刺激當中感到興奮，乃至為何只靠刺激乳房就能達至高潮[63]。陰蒂是女性最為敏感的性部位，從解剖學上而言亦是其性快感的主要來源[69]。

內生殖器
主条目：女性生殖系統
女性內生殖系統正面相對位置圖。

女內生殖器官包括陰道、子宫、输卵管、卵巢。陰道的形狀跟护套相似，並從外陰一直延伸至子宮頸。它會在性交期間容納陰莖，並充當精子的储存區。陰道亦是一條产道——它可以在分娩過程中擴大至10厘米。陰道在膀胱和直肠之間。陰道在一般情況下會向内陷，不過在性兴奋的情況下，它會膨脹，并产生润滑液，以便容納陰莖。阴道壁有三层；內部有天然的益菌負責清潔，它們能壓制酵母菌滋生[30]:24。G点（取自德國婦產科醫生歐斯特·格雷芬貝格）可能位於陰道前壁，受到刺激時可能會引起強烈的性高潮。它的大小和位置可能因人而異，一些女性身上亦可能沒有G点。在它是否存在、它的結構、定義和位置這一些爭議點上，研究人員仍未達成共識[70][71][72]。

子宫是一个中空且具有不少肌肉的器官，胚胎會在子宫內植入，并發育成胎儿[30]:26。子宫位于膀胱和消化道之间的骨盆腔内，阴道上方。子宫通常呈90度角向前倾斜，但也有20%的女性向后倾斜[54]。子宫同樣有三層組成；內層為子宮內膜，胚胎會植入於此。在排卵期期間，子宮內膜會增厚，以便胚胎植入。若一直沒有胚胎植入，它便會脫落，以形成大部分的月經出血[20]:91。子宫颈是子宫的窄端。子宫較寬的部分為子宮底[30]:26。

在排卵期間，卵子会沿着输卵管进入子宫。输卵管从子宫两侧向外延伸約10厘米。输卵管末瑞有著多個稱為輸卵管傘的手指狀突起，它們會拾取由卵巢釋出的卵子。卵子之後會以3-4天的時間到達子宮[30]:26、29。在性交後，若男性射出的精液含有健康的精子，它們一般便會从子宫游到输卵管，與在输卵管的卵子結合受精。若受精卵之後一分為二，那麼就會出現同卵雙生。若二粒卵子分別由不同的精子受精，那麼便會出現異卵雙生的情況[54]。

卵巢從跟睾丸相同的胚胎組織演變而來。卵巢悬韧带固定了卵巢的位置。卵巢是卵子在排卵前儲藏和發育的地方，其亦會分泌女性激素孕酮和雌激素。在卵巢内，卵子受到其他細胞包围，並且包含在初級卵泡之內。從青春期開始，这些卵泡中的一个或多个會在約一個月的跨度內發展成熟。成熟後的卵泡稱為葛蘭氏卵泡[30]:26、28。女性的生殖系统不會生产卵子；出生時約有6萬個不成熟的卵子，當中只有約400個會在其一生中成熟[54]。

一般而言，更年期之前的女性會以約一個月一次的週期排卵——這通常會在月經週期的第14天出現。在第1至第4天，雌激素和黄体酮的水平下降，經血流出，同時子宫内膜开始变薄。在接下來的3至6天，子宫内膜會慢慢脫落。當月經完結時，由下垂體釋出的促卵泡激素水平會飄升，致使下一個週期開始。第5至13天稱為前排卵期。在这个阶段，垂體會分泌較高水平的促卵泡激素（FSH），它會刺激卵泡成熟。還在發展中的卵泡會分泌雌激素，反過來抑制促卵泡激素的釋出，形成負反饋迴路。高水平的雌激素会使子宫内膜增厚，並刺激視丘下部產生促性腺激素释放激素（GnRH），繼使下垂體釋出較高水平的黄体生成素（LH），它的激增会誘发排卵。[20]:131[30]:45-48

在第14天，黄体生成素的急增會令格拉夫卵泡移動到卵巢表面。在這個階段，卵泡會破裂，釋出成熟的卵子至腹腔，再由输卵管绒毛帶入輸卵管。同時宮頸粘液會有所變化，以利於精子移動。在第15至28天，亦即後排卵期，格拉夫卵泡會轉變成黄体，並釋出雌激素。同時產生孕酮，抑制黄体生成素的分泌。子宫内膜繼續增厚，为受孕做准备；卵子則在這段期間沿着输卵管进入子宫。若当事人身体內没有产生受精卵，抑或胚胎沒有着床，月經便會出現[30]:45-48[20]:131-132。

性反應週期

主条目：人类性反应周期

性反應週期指的是性行為期間的生理反應模式。其最早由威廉·麥斯特和維吉尼亞·強生提出之。根據麥斯特與強生的觀點，人類性反應可分為四個階段：興奮期、持續期、高潮期、消退期。處於興奮期者擁有發生性行為的內在動機。持續期則為達至性高潮前的一段時間，當中兩性皆可能出現一定的生理變化。高潮期是所累積的性緊張的遽然釋放，消退期則為身體恢復到性反應週期開始前的一段階段[30]:65-73。

男性性反應週期由興奮期開始；脊髓的兩個中心控制着勃起此一過程。此時，陰莖和睾丸開始充血、心跳速率增加、阴囊皮膚變厚、精索縮短。在持續期期間，阴茎直径增大、睾丸充血程度增加、尿道球腺分泌预射精液。高潮期可細分兩個階段，當中骨盆區會出現多次收縮——起始時兩次收縮之間的間隔為0.6秒，接着每發生一次收縮，間隔就會多0.1秒：在首個階段，输精管、前列腺、精囊會收縮，以促使第二階段——射精的到來。不過射精跟性高潮不能當作同一回事——儘管在高潮時通常伴隨射精，但是亦有可能發生不伴射精的高潮，或不伴高潮的射精。在消退期期間，大多男性會進入不应期。不应期可能会隨着年纪增加而延長。[30]:66-69[20]:238-243[73]

女性性反應週期同由興奮期開始，此一階段的持續時間從數分到數小時不等。此時，心率和呼吸频率加快、血压升高、胸部和背部可能出现潮紅、乳房略微增大、乳头可能会变硬和勃起。阴蒂、小阴唇、阴道因充血而增大。阴道口周邊肌肉紧绷、子宫提升和增大。陰道壁開始產生潤滑液。到了持續期，始於兴奋期的变化會加剧。持續期會一直延伸到高潮之前為止，再之後就是讓身體回復到初始狀態的消退期。在高潮期期間，心率、血压、肌肉紧张度、呼吸频率都会达到高峰；阴道附近的盆腔肌肉、肛门括约肌、子宫收缩；阴道部位的肌肉收缩会产生高度的快感，但性高潮基本都是以陰蒂為中心。[30]:70-73[74][75][76][20]:238-243

性功能障礙與性問題

主条目：性功能障碍

根據DSM-5，性功能障碍是指「某人的性反应能力或性快感的体验能力出現明显的临床障碍」[77]:423。性功能障碍是因生理或心理上的疾病所致。生理上的原因有激素失調、糖尿病、心血管疾病等。心理上的原因包括但不限於壓力、焦慮、抑郁[78]。不論男女，皆有可能受到性功能障碍的影響。

DSM-5指出，女性性功能障碍有女性性興趣/興奮障礙、性高潮障礙、盆腔腔痛/插入障碍[77]:433-435。當某個女性因體內激素變化、抑郁、懷孕等問題而在6個月內欠缺性興趣/興奮，並使其感到痛苦，那麼便可診斷她患上了女性性興趣/興奮障礙。性高潮障礙也是女性性功能障碍的一種。生理因子和心理因子皆會使女性患上此一障礙[77]:442。盆腔腔痛/插入障碍會使人在性交時感到疼痛。 性功能障碍可能是盆腔肿块、疤痕组织、性傳染病等問題所導致[79]。

常見的男性性功能障碍有性慾低落障礙、射精障礙、勃起功能障碍。男性性慾低落的原因包括身體問題、心理問題（比如焦慮、抑郁[80]）、睾酮水平低下[77]:442。射精障礙可細分作三類：逆行射精、遲發性射精、早發性射精。勃起功能障礙是一種以陰莖反復或時常無法勃起或維持勃起為特點的性功能障礙[81]。

心理層面

研究者已就性表達的心理層面進行了大大小小的研究——情感参与、性别认同、人與人之间的亲密关系、繁殖機會等等，都是他們會研究的主題。人类的性对於他們自身有着深刻的情感和心理反应。有的理论家认为，性對於人格發展十分重要[82]。性心理學研究聚焦於探究心理對於性行為和性相關經歷的影響[83]:23。精神分析學創始人西格蒙德·弗洛伊德為以心理學角度分析性的先驅。他亦提出了性心理發展、恋母情结等理論。[20]:33-36

性別認同是指某人對於自身的社會性別的認同感。人們可認同自己是男是女，抑或其他非二元性別[84]。性別認同可跟出生時的指定性別一致，亦可與之不一 [85]。所有社会都有一套性别分类，這點可成為某人在社會身份认同上的基礎[86]。

性取向深深影響了人們的性行為和親密關係[87]。

性取向是指某人對異性、同性或兩性產生的持久情感，喜愛、愛情或性吸引的現象[87]。異性戀者認為異性具有性吸引力，並願意與之建立浪漫關係。同性戀者則認為同性具有性吸引力，並願意與之建立浪漫關係。雙性戀者能對男性和女性皆產生愛慕感、建立浪漫關係，認為兩者皆有性吸引力[5]。

大眾可能會認為同性戀者大多都是「娘娘腔」。此一刻板印象很大程度是因為人們假設在一段異性戀關係中，一定存有在社會角色上扮演女性與男性的人[30]:219-220。但事實上並沒有很強證據證明性取向與非典型性別角色之間的關係。自20世紀後期開始，醫學界已不再視同性戀為一種病態。研究者已提出多個有關同性戀潛在成因的理論，比如遺傳因子、解剖上的差異、出生順序、產前所接觸的激素[30]:222-227。

除了生育需要，人们发生性行为的原因还有很多。一項針對大學生的研究表明，人們從事性行為的目的主要有四個：被對方的身體吸引、幫助自己達至其他目的、增加情感聯繫，以及減輕不安全感[88]。

性與年齡

童年

主条目：兒童的性

西方在18至19世紀將兒童建構在一種「無性」的話語之上，並認為其之後才會變成「有性」[89]:59。直到西格蒙德·弗洛伊德於1905年發表了《性学三论》，在當中認真探討兒童的性，有關話語才開始出現缺口。他在當中論及的理論雖存有不少爭議，但性心理發展和恋母情结，其亦承認了「兒童有性」及其重要性[90]。

弗洛伊德認為性驅力在某程度上決定了人的生活和行为，並表示兒童打從一出生起便有性驅力。他在性心理發展理論中加入了這種觀點，同時指出性能量（力比多）是成年人的主要內在驅力。他寫道，人際关系对於某人的性與情感發展起着重要作用。母親與嬰幼兒的互動會對其日後獲得快感和依附的能力產生影響[91]——這點已為日後研究認同[20]:302-303。

阿尔弗雷德·金赛同樣在《金赛报告》中論及了兒童的性。兒童很多都對他們的身體、性器官、性功能感到好奇，比如他們可能會問人「嬰兒從哪來的」。他們亦開始了解男女之別。很多孩童會抚弄自己的生殖器，甚至自慰[20]:303[30]:238。像医生游戏般的孩童性遊戯涉及到互相查看對方的性器官。很多孩童皆會跟兄弟姊妹或朋友一起參與某些類型的性遊戲[90]。此類遊戲一般會在孩童進入小學時慢慢減少，但性好奇仍舊維持[30]:239。處於前青少年的孩童比起之前較有可能擁有自慰的經歷[20]:306[90]。在此一階段的孩童很多都聽說過有關性交的事[20]:306-307。

青少年

性對於很多青少年而言是十分重要的[92]。他們會在這個階段對性表露出更大的興趣。在青少年階段，會進行自慰者的比例大幅增加[93]:276。除此之外，他們亦可能會跟人約會，並從事親吻、擁抱，乃至口交、性交等各類性行為[83]:389-390。不過首次從事某種性行為的年齡可能具有文化及種族差異[30]:246[83]:389-390。

此外性少眾通常會在這個階段就此發展出一套身份認同，這包括性取向認同和性別認同。儘管現今青少年對於性少眾的態度相對較為接受，但同輩或照顧者仍可能因此對他們存有偏見，乃至對之進行騷擾[93]:279-280。一些青少年會從事某種形式的同性性行為，但這並不反映其真正的性取向[83]:392。

擁有性與戀愛關係這件事對青少年的影響可正可負。性與戀愛關係能使青少年獲得維繫日後的高質量關係所必需的技能[94][93]:275-276。青少年的積極浪漫關係可帶來長期的好處。高質量的浪漫關係亦與成年早期的高度献身有著關係[95]，並跟社交能力正相關[96][97]。

不過擁有戀愛關係的青少年更有可能體會到各種負面情感，比如焦虑、嫉妒、抑郁，從而增加自殺的風險[93]:285。此外性行为在當代社會伴有一定的風險。可能的風險包括情緒困擾（比如害怕遭到侵犯）、感染像愛滋病般的性傳播疾病[98]、未成年懷孕[99]。

青壯年

青年人比起青少年普遍擁有較多私隱和較少的照顧者管制[30]:249。當代青年比起以往更為遲婚[83]:400-401，但亦普遍從事過性交、口交、愛撫等各類性行為[30]:249[100]:26。一些人亦會發生一夜情，或與炮友發生性關係[93]:289-291。這點可增加，亦可減少當事人的自尊或壓力[83]:402。性经验史較长的青年人傾向擁有較多的性伴侶[30]:249。

很多成年人，尤其是青年人，雖有進入過戀愛關係，但從未結婚。他們有的選擇同居，有的則為異地戀。有的則在保持獨身的同時，願意與其他人發生性行為，以獲得更大自由；也有的在尋找伴侶[93]:299。青壯年人亦可能會從事網路性交——以此作為尋找伴侶或維持關係的方式[93]:301。

此外亦有不少成年人選擇結婚，以此獲得更多的安全感和共享時光[83]:409。婚姻在很多時候會為婚內者之間的性行為提供正當性及排他性[83]:411[93]:305，不過仍有容許婚姻以內者跟外人發生親密關係的婚姻類型（群婚、開放婚姻），儘管此類型的婚姻比較罕見[83]:411-412。此外在部分國家地區，同性伴侶可以同性婚姻或民事結合的形式進入相同或類似的關係[83]:411。很多婚內配偶會與對方維持一段長時間的性關係[93]:305-306。婚內者亦有可能會繼續自慰，這點雖可能令其感到罪惡感，但其仍屬正常行為[93]:307。

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參見

生物學術語
有性生殖
生物的性
人类的性
儿童的性
性虐待
同意年龄
（改革（英语：Age of consent reform））
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