學術領域大綱

本條目「學術領域大綱（outline of academic disciplines）」是一個學科列表。

學術領域^[1]（academic field）、學術學科^[2]^[3]（academic discipline）、研究領域（field of study）或學科（subject）是知識的一個分支，其作為高等教育的一部分以行教學和研究。一位學者的學科，通常由他所屬的大學教職人員和學術協會（學會）以及他發表研究成果的學術期刊來界定。學科也是教育、教學、研究的知識分科。

學術領域通常有子領域或分科，而其之間的分界是隨便且模糊的。

在中世紀的歐洲，大學裡只有四個學系：神學、醫學、法學和藝術，而最後一個的地位稍微低於另外三個的地位。在中世紀至十九世紀晚期的大學世俗化過程中，傳統的課程開始增輔進了非古典的語言及文學、物理、化學、生物和工程等學科，現今的學科起源便源自於此。到了二十世紀初期，教育學、社會學及心理學也開始出現在大學的課程裡了。

以下簡表展示出各大類科目，以及各大類科目中的主要科目。

大類科目	學科
形式科學	數學、統計學、計算機科學、系統科學、邏輯
自然科學	物理學、化學、太空科學、地球科學、地質學、海洋科學、大氣科學、地質學、生命科學、生物學
社會科學	人類學、考古學、地理學、經濟學、政治學、心理學、社會學、軍事學、法學、教育學、社會工作、商學、新聞學、工商管理、會計學、金融學、神學、語言學、公共關係、會計學、犯罪學
人文學科	人類學、藝術、文學、哲學、歷史學、語言學
應用科學	工程學、醫學、牙醫學、建築學、藥學、公共衛生、都市計劃、護理學、農學、精算學、流行病學

形式科學

數學

另見：AMS 數學科目分類（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）（外部連結）

代數
- 群論
  - 群表示論
- 環論
  - 交換代數
- 體論
- 線性代數（向量空間）
- 多重線性代數
- 李代數
- 結合代數
- 泛代數
- 同調代數
- 微分代數
- 格 (數學)（序理論）
- 表示論
- K-理論
- 範疇論
數學分析
機率論

應用數學

統計學

系統科學

計算機科學

與ACM 電腦科學分類系統

計算理論
- 自動機理論（形式語言）
- 可計算性理論
- 計算複雜性理論
- 並行性理論
演算法
計算機系統結構
作業系統
電腦網絡
- 信息理論
- 網際網路，全球資訊網
- 無線網路（行動運算）
- 普適計算
- 雲端運算
電腦安全與可靠性
- 密碼學
分布式計算
- 網格計算
並行計算
量子計算機
軟件工程
- 形式化方法（形式驗證）

邏輯

自然科學

太空科學

生命科學

生物學

化學

物理學

地球科學

社會科學

歷史學

以地區劃分的歷史

地理學

心理學

社會學

社會調查
- 計算社會學
- 經濟社會學／社會經濟學
  - 經濟發展
  - 社會發展
- 文化社會學
- 越軌社會學（偏差社會學）
- 教育社會學
- 家族社會學
- 知識社會學
- 法律社會學
- 宗教社會學
- 運動社會學
- 工業社會學
社會理論
社會階層
社會學理論
社會生物學
社會語言學
城市研究或城市社會學／農村社會學
影像社會學

經濟學

政治科學

人類學

體質人類學
- 法醫人類學
- 雙演化理論（基因－文化共同演化）
- 人類行為生態學
- 人類演化
- 醫療人類學
- 考古人類學
- 遺傳學
  - 群體遺傳學
- 靈長類動物學
人類語言學
- 共時語言學（又稱靜態語言學）
- 歷史語言學（亦稱越時語言學）
- 民族語言學
- 社會語言學
哲學人類學

文化人類學

語言學

考古學

性學

文化與種族研究

人文學科和藝術

區域研究

視覺藝術

文學

英文研究

表演藝術

音樂

音樂學
管弦樂研究
爵士樂研究
樂曲分析
表演與文學
- 風琴與鍵盤樂器
- 鋼琴
- 弦樂器，豎琴和吉他
- 歌唱
- 民謠
- 木管樂器
- 銅管樂器
- 打擊樂器

舞蹈

戲劇

電影

哲學

宗教研究

職業與應用科學

農業/農學

工商管理

企業

語言

神學

建築與設計

教育

工程學

家政學

環境研究與林業

健康科學

醫學

新聞學，媒體研究和傳播學

法律

圖書館與博物館研究

軍事學

公共行政

公共政策
- 國內政策
  - 衛生政策研究
  - 住宅政策
  - 勞工政策
  - 社會政策
  - 娛樂事業管理
- 毒品禁制政策
- 能源政策
- 環境政策
- 財政政策
- 外交政策
- 移民政策
- 產業關係

美食學／烹飪學

社會工作

交通運輸

參見

參考資料

^ 楊國樞; 瞿海源，林文瑛. 新世紀大學教育. 前衛出版社. 2001: 16 [2024-06-14]. ISBN 9789578013001. （原始內容存檔於2024-06-14）.
^ 謝秉弘; 高等教育文化事業有限公司. 歐盟教育政策新展望：終身學習計畫. 教育研究月刊: 130. [2023-08-14]. （原始內容存檔於2023-08-14）.
^ 中國青年政治學院; 學報編輯部. 存档副本. 中國青年政治學院學報. 1999, (1-4): 107 [2023-08-14]. （原始內容存檔於2023-08-14）.

外部連結

Classification of Instructional Programs (CIP 2000)（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）

[1] 楊國樞; 瞿海源，林文瑛. 新世紀大學教育. 前衛出版社. 2001: 16 [2024-06-14]. ISBN 9789578013001. （原始內容存檔於2024-06-14）.

[2] 謝秉弘; 高等教育文化事業有限公司. 歐盟教育政策新展望：終身學習計畫. 教育研究月刊: 130. [2023-08-14]. （原始內容存檔於2023-08-14）.

[3] 中國青年政治學院; 學報編輯部. 存档副本. 中國青年政治學院學報. 1999, (1-4): 107 [2023-08-14]. （原始內容存檔於2023-08-14）.

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